Ты пешеход и пассажир

Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности. Выполнение всех требований Правил дорожного движения создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам.

Особое внимание уделяется  моделированию реальных условий дорожного движения с практической деятельностью и игровым формам для лучшего усвоения и закрепления полученных знаний и навыков.

Педагоги

Подпаринова Тамара Ивановна

Титова Елена Леонидовна

Черенкова Елена Валентиновна

Кузнецова Ирина Анатольевна

Коваленко Маргарита Владимировна

Дубовицкая Ольга Анатольевна

Анашкина Надежда Васильевна

Несова Светлана Сергеевна

Нехорина Евгения Алексеевна

Фоломеева Лидия Александровна

Спирина Нина Петровна

Сидорова Оксана Александровна

Содержание программы

1.      
Зачем нужно знать Правила Дорожного Движения?
Просмотр видеоролика Беседа
 
2.      
Элементы дороги и их назначение. Перекрестки и их типы.
Беседа
Практическое занятие на улице
3.      
Наши друзья-дорожные знаки.
Просмотр видеофильма,

беседа, инсценировка.
 
4.
Безопасный путь в школу и домой.
Составление маршрута, обсуждение
Занятие - практикум. Составление схемы безопасного движения в школу
5
Мы –пассажиры.
Беседа, исценировка, разбор ситуаций из жизни, ролевые игры.
 
6
Загородная дорога. Пешеход на загородной дороге.
Просмотр видеофильма, обсуждение
 
7
Железная дорога- зона повышенной опасности. Железнодорожные переезды и их виды. Опасность игр вблизи железнодорожных путей.
Беседа, рассматривание плакатов, просмотр видеофильма
 
8
Ты-велосипедист. Викторина «А знаем ли мы ПДД?»
Беседа, ролевые игры.

Проведение викторины
 
9
Праздник «Правила дорожные знать каждому положено!»
Инсценировки, конкурсы, награждение активных участников
Проведение праздника
 
 
 
 

Цели программы

Создание условий для формирования у учащихся устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Результат программы

Форма подведения итогов: тестирование, праздник на тему: «Мы знаем правила дорожного движения».

Уча­щиеся должны знать:

1.      Эле­менты до­роги и их на­зна­че­ние – про­ез­жая часть, тро­туар, раз­де­ли­тель­ная по­лоса, обо­чина, кю­вет. На­зна­че­ние  бордюра и пе­ше­ход­ных ог­ра­ж­де­ний.

2.      Что та­кое ос­та­но­воч­ный путь, его со­став­ляю­щие.

3.      Что та­кое пе­ше­ход­ный пе­ре­ход (не­ре­гу­ли­руе­мый, ре­гу­ли­руе­мый, под­зем­ный, над­зем­ный). Обо­зна­че­ния пе­ре­хо­дов. Пра­вила поль­зо­ва­ния пе­ре­хо­дами.

4.      Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части до­роги вне зоны ви­ди­мо­сти пе­ше­ход­ного пе­ре­хода или пе­ре­кре­стка.

5.      Что та­кое пе­ре­кре­сток. Типы пе­ре­кре­ст­ков. Раз­ли­чие ме­жду ре­гу­ли­руе­мым и не­ре­гу­ли­руе­мым пе­ре­кре­ст­ками. Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части на них.

6.      Зна­че­ние сиг­на­лов све­то­фора и ре­гу­ли­ров­щика. Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части по этим сиг­на­лам.

7.      Зна­че­ние пре­ду­пре­ди­тель­ных сиг­на­лов, по­да­вае­мых во­ди­те­лями транс­порт­ных средств.

8.      На­зна­че­ние и на­зва­ние до­рож­ных зна­ков и до­рож­ной раз­метки.

9.      Пра­вила по­ве­де­ния пе­ше­хода на тро­туаре. Пра­вила по­ве­де­ния при дви­же­нии в группе.

10.   Пра­вила поль­зо­ва­ния го­род­ским мар­шрут­ным транс­пор­том и дру­гими ви­дами транс­порта.

11.   Осо­бен­но­сти по­ве­де­ния пе­ше­хо­дов на за­го­род­ной до­роге. Пра­вила пе­ре­хода че­рез же­лез­но­до­рож­ные пути.

12.   Ти­пич­ные ошибки пе­ше­хо­дов при пе­ре­се­че­нии про­ез­жей части.

13.   Безо­пас­ный путь в школу.

14.   Где раз­ре­ша­ется иг­рать. Где можно ез­дить на са­мо­кат­ных сред­ст­вах.

 

Уча­щиеся должны уметь:

1.      Оп­ре­де­лять места пе­ре­хода че­рез про­ез­жую часть.

2.      Пе­ре­хо­дить че­рез про­ез­жую часть до­роги под на­блю­де­нием и в со­про­во­ж­де­нии взрос­лого.

3.      Об­ра­щаться за по­мо­щью к взрос­лым в слу­чаях за­труд­не­ний при пе­ре­ходе до­роги, если уро­нил ка­кой-либо пред­мет на про­ез­жую часть и т. п.

4.      Поль­зо­ваться го­род­ским мар­шрут­ным транс­пор­том в со­про­во­ж­де­нии взрос­лого.

5.      Поль­зо­ваться безо­пас­ной до­ро­гой в школу, кру­жок, ма­га­зин и т. п.

6.      Оп­ре­де­лять безо­пас­ные места для игр и езды на ве­ло­си­педе и дру­гих са­мо­кат­ных сред­ст­вах.

7.      Оце­ни­вать до­рож­ную си­туа­цию ви­зу­ально (при по­мощи гла­зо­мера).

8.      Оп­ре­де­лять ве­ли­чину сво­его шага и ско­рость сво­его дви­же­ния.

9.      Оп­ре­де­лять при­знаки дви­же­ния ав­то­мо­биля.

10.   Ори­ен­ти­ро­ваться на до­роге и оп­ре­де­лять опас­ные си­туа­ции в тем­ное время су­ток.

Особые условия проведения

Особые условия не требуются

Материально-техническая база

АРМ учителя, интерактивная доска, наглядный раздаточный материал