Кружок по физике "Очевидное и невероятное"

Актуальность и педагогическая целесообразность программы заключаются в реализации естественнонаучного образования и воспитания детей и подростков на основе знаний об окружающем мире, самостоятельно приобретаемых в процессе выполнения учебно-исследовательских и проектных работ. Изучение элементов физики предполагает организацию и проведение практических работ на основе самостоятельной деятельности обучающихся при обсуждении наблюдаемых и получаемых результатов.

Педагоги

Набатчикова Ольга Ивановна

Содержание программы

Программа адаптирована для детей 10-15 лет (5-8класс). Основу программы составляет выполнение доступных практических заданий и возможность использовать знания в повседневной жизни. Ребенок формулирует проблему, ищет пути ее решения, достигает цели и делает выводы. На первом году обучения обучающиеся работают по инструкционным картам, в которых отображается содержание работ, поставлены цели, а также предлагается необходимое оборудование и материалы. На втором году обучающиеся самостоятельно ставят цели, описывают оборудование и планируют ход эксперимента. Данные задания предлагается выполнять после каждой изученной темы курса.

Цели программы

формирование системы знаний о явлениях природы с помощью экспериментальной и учебно-исследовательской деятельности в области физики.

Результат программы

Планируемые результаты
После первого года обучения, обучающиеся будут

Знать:
ü      что изучает физика;

ü       смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, материя, взаимодействие;

ü       примеры физических явлений: механических, тепловых, электрических, магнитных, световых явлениях;

ü       измерительные приборы, которыми пользуется физика: их сходства и отличия; назначение и правила использования приборов и оборудования для экспериментов.

ü       что такое молекула и делать ее модель из подручных средств;

ü       состояния вещества и их свойства;

ü       механизм явления диффузии;

ü       что такое сила и какие силы бывают;

ü       условие плавания тел;

ü       простые механизмы;

ü       как устроена Земля и что такое атмосфера;

ü       строение Солнечной системы;

ü       основные методы, применяемые в исследовательской деятельности.

Уметь:
ü       пользоваться лабораторными приборами и инструментами, необходимыми для выполнения конкретного исследования. Вести записи наблюдений тетради и рабочей тетради;

ü       представлять результаты измерений;

ü       решать простейшие качественные задачи на применение изученных физических законов;

ü       осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах;

ü       использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности;

Обладать навыками:
ü        самостоятельных наблюдений за объектом исследования;

ü            измерений температуры, массы, объема, расстояния, размеров малых тел с помощью рядов, промежутка времени;

ü        сборки установки для эксперимента по описанию, рисунку, схеме;

ü        постановки эксперимента;

ü        выполнения реферативной и небольшой исследовательской работы.

После второго года обучения, обучающиеся будут

Знать:
ü       основы аэродинамики;

ü       понятие влажность;

ü       понятие плотность, инструменты необходимые для определения плотности;

ü       виды сил и их отличительные особенности;

ü       закон Паскаля для жидкостей и газов;

ü       сообщающиеся сосуды и их особенность;

ü       осенние, зимние и весенние физические явления;

ü       названия зодиакальных созвездий;

ü       строение планет солнечной системы;

ü       что такое комета и астероиды.

Уметь:
ü                                провести поиск в Интернете материалов, связанных с проводимым исследованием;

ü        поставить цели и задачи исследования;

ü        составить план предстоящего исследования;

ü        математически обрабатывать результаты измерений;

ü        представлять результаты измерений в виде таблиц;

ü        собрать материал, провести его анализ, обобщение и сделать выводы по проведенному исследованию.

Обладать навыками:
ü        самостоятельных наблюдений за объектом исследования;

ü            использования лабораторного оборудования, инструментов и приборов, необходимых для проведения опытов и экспериментальных исследований, в то числе, выходящих за рамки курса физики средней школы;

ü        работы с рядом компьютерных программ, включая формат Mppt;

ü        осмысление полученных результатов исследования;

ü        подготовки презентации;

ü        оформление итоговой работы;

ü        публичных выступлений.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Для реализации Программы необходимы следующие условия:

ü        наличие учебного помещения со столами и стульями, доской, техническим оборудованием для демонстрации наглядного материала, видео- и аудиоматериалов;

ü        учебное помещение должно быть приспособлено для проведения физических опытов и экспериментов, в том числе и длительного характера;

ü        наличие наглядного и дидактического материала (таблицы, схемы и другое);

ü        наличие технических и лабораторных средств: инженерный калькулятор, электронные и аптечные весы, рулетка, секундомер, термометр, барометр, психрометр, метеостанция, наборы «Юный физик», «Механика Галилео», «Альтернативные источники энергии», химическая посуда (пипетки, пробирки, колбы, чашки Петри и т.п.), средства индивидуальной защиты;

ü        наличие методической библиотеки;

ü        наличие компьютера, интерактивных компьютерных программ, скоростного доступа в Интернет, для осуществления подборки информации и литературы по темам выполняемых исследований.

Практическая часть Программы реализуется с использованием различных приборов и инструментов:

ü        весы,

ü        барометры-анероиды,

ü        термометры,

ü        магниты,

ü        пластина из оргстекла,

ü        лабораторная посуда (пробирки, колбы, пипетки, чашки Петри и т.д.),

ü        микроскоп,

ü        средства индивидуальной защиты.

Примерные темы учебно-исследовательских работ, выполняемых обучающимися:

«Влияние магнитного поля на рост растений»

«Влияние влажности воздуха на рост растений»

«Выяснение степени загрязнения воздуха с.Хойтобэе»

 «Мой фонтан». Испытание модели фонтана.

«Изучение снежного покрова во дворе школы»

Цифровая лаборатория Reeleon