Шахматы

Шахматы позволяют реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков — сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям. Шахматы положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением. Обучение игре в шахматы помогает многим детям не отстать в развитии от своих сверстников, открывает дорогу к творчеству сотням тысяч детей некоммуникативного типа.

Педагоги

Шипилов Владимир Сергеевич

Содержание программы

Актуальность программы продиктована требованиями времени. Так как формирование развитой личности – сложная задача, преподавание шахмат через структуру и содержание способно придать воспитанию и обучению активный целенаправленный характер. Система шахматных занятий выявляет и развивает индивидуальные способности, формирует прогрессивную направленность личности, способствует общему развитию и воспитанию школьника.

Особенностью программы является ее индивидуальный подход к обучению ребенка. Индивидуальный подход заложен в программу. Он имеет два главных аспекта. Во-первых, воспитательное взаимодействие строится с каждым юным шахматистом с учётом личностных особенностей. Во-вторых, учитываются знания условий жизни каждого воспитанника, что важно в процессе обучения. Такой подход предполагает знание индивидуальности ребёнка, подростка с включением сюда природных, физических и психических свойств личности.

Цели программы

развитие интеллектуальных способностей учащихся;
развитие способности решать нестандартные задачи в динамично меняющемся мире;
развитие умения критически мыслить;
развитие умения находить и критически оценивать информацию;
развитие способности преодолевать трудности;
развитие способности к взаимодействию и коммуникации

развитие физический способностей детей в подвижных играх.

Результат программы

Личностные результаты:

 у учащихся будут сформированы:

- любознательность и сообразительность;

- целеустремлённость;

- внимательность;

- умение контролировать свои действия;

- навык сотрудничества со сверстниками;

- наглядно-образное мышление и логика.

 у учащихся могут быть сформированы:

- понимание причин успеха при игре в шахматы;

- понимание общих правил поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Метапредметные результаты:

 регулятивные УУД

 учащиеся научатся:

- работать по предложенным инструкциям;

- вносить необходимые коррективы в действия на основе учёта характера сделанных ошибок;

- совместно с педагогом планировать свою работу, используя необходимые средства обучения;

- оценивать свою работу по заданным критериям;

- проговаривать последовательность действий;

- отличать верно выполненное задание от неверного.

 учащиеся получат возможность научиться:

- работать по предложенному педагогом плану;

- определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

 познавательные УУД:

 учащиеся научатся:

- определять, различать, называть термины: белое и чёрное поле;

- овладевать начальными сведениями об изучаемом объекте (шахматах), ориентироваться на шахматной доске;

- ориентироваться в условных обозначениях;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую;

- понимать необходимость дополнительной информации для решения возникающих проблем;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию.
учащиеся получат возможность научиться:

- делать выводы в результате совместной работы объединения и педагога;

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы;

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
коммуникативные УУД
учащиеся получат возможность научиться:

- планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели, функции участников;

- доносить свою позицию до других;

- слушать и понимать речь других;

- оформлять свои мысли в устной форме, договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности, в том числе и в ситуации столкновения интересов;

- совместно договариваться о правилах общения и следовать им.

Особые условия проведения

 

 

Материально-техническая база

Кабинет"Внеурочной деятельности".

Шахматные доски с шахматами, настенная шахматная доска с щахматами.