Цветик - семицветик

Рассмотрение вопросов экологии родного края - это повод привлечь внимание школьников к гуманитарным проблемам общества. Организация обсуждения школьниками данных проблем дает возможность педагогу влиять на формирование их отношений к Природе и Человеку как к базовым ценностям современного общества, развивать в детях гуманистическое мировоззрение, воспитывать в них чувство уважения к жизни вообще. Это, в свою очередь, создает благоприятную почву для включения школьников в различные социально ориентированные, гуманитарные акции, позволяющие им приобретать важный для своего собственного развития опыт социальной деятельности.

Педагоги

Жуликова Анна Христофоровна

Содержание программы

1.                  Введение

Инструктаж по технике безопасности.

Вводное занятие, знакомство с программой кружка. Что такое экология. Экология растений. Значение растений в природе и жизни человека.

2. Среда обитания

 Среды обитания. Местообитания. Экологическая ниша. Жизненные формы в природе .

Обработка материалов экскурсий. Оформление творческой работы «Разнообразие листьев по форме, размерам и окраске»

3. Экологические факторы

Экологические факторы (абиотические, биотические, антропогенные). Влияние хозяйственной деятельности человека на природу. РОЛЬ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ В ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОГАНИЗМОВ

4. Экология моего посёлка

Особенности природы своей местности. Географическое положение. Территория и границы  Пронского района. Топономика Пронского района. Истоки Пронской земли. Особенности природы своей местности. Геология и минеральные ресурсы. Особенности природы своей местности. Рельеф и климат. Особенности природы своей местности. Водные ресурсы и почвы. Особенности природы своей местности. Растительный и животный мир. Чернобыльский след на родной земле. Экскурсия на школьный двор. (Оформление результатов исследования, презентация). Сбор природного материала для изготовления поделок, аппликаций. Экскурсия в музей школы.

5. Экология Рязанской области

Понятие родной край Территория и границы Рязанской области История родного края. Охраняемые виды растений и животных в Рязанской  области. Птицы, занесённые в Красную книгу Рязанской области. Сбор информации в Интернете «Красная книга Рязанской области». Отдельные объекты и территории охраны. Национальный парк «Мещера» Подготовка и выставка детских рисунков на экологическую тему: «Давайте сохраним планету». Оформление экологического уголка «Редкие виды животных и растений Рязанской области». Изготовление поделок из природного материала. Выставка. Составление  ребусов, кроссвордов «Животные и растения Рязанской области». Подготовка к экологическому турниру. Проведение экологического турнира. Домашние животные и их роль в жизни и влияние на здоровье людей. Обеспеченность природными ресурсами. Развитие промышленности в области. Проблемы области и района. Пути решения.

6. «Окружающая среда и сохранение здоровья человека.

 Оценка экологического состояния среды обитания. Влияние природной среды на здоровье человека. Экология и заболевания людей в посёлке и округе. Влияние вредных привычек на здоровье человека (алкоголизм, наркомания, табакокурение). Видеолекция. Оформление материала (стенд). Основные виды загрязнений на территории города Струнино и окрестностей.  Проблемы утилизации твёрдых бытовых отходов. Сбор материала. Подготовка презентации, фото свалок. Подготовка проекта «Я и природа» Бомба замедленного действия" - вода. Её" гибель - наша гибель. "Бомба замедленного действия" - мусор. Единственный выход - вторичное использование. "Бомба замедленного действия" - воздух. Изменения в глобальном масштабе. Бомба замедленного действия" - шум. С ним можно бороться. "Бомба замедленного действия" - химикаты
"Яд - "приданое" цивилизации". Обсуждаем экологические катастрофы. Экомир моей семьи. Подготовка и защита проекта Экология человека. Экологическая игра «Мир вокруг нас».

 

 

 

 

Цели программы

1.    Формирование понятий научной картины мира, материальной сущности и диалектического характера биологических процессов и явлений, роли и места человека в биосфере, активной роли человека как социального существа;

2.    Формирование ответственного отношения к природе и готовности к активным действиям по ее охране на основе знаний об организации и эволюции органического мира.

Результат программы

В ходе реализации программы учащиеся должны проявлять:

● познавательный интерес к изучению природы и влияния на неё человека;

● бережное отношение к природе;

● творческую активность к познанию окружающего мира;

● духовно-нравственные качества, воспринимать себя как человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества.

знать:

● что такое природа;

● правила поведения в природе;

● что такое охрана природы;

● основные сведения об экологическом состоянии окружающей среды;

● глобальные экологические проблемы;

● экологическую ситуацию родного села, района и области;

● особенности растительного и животного мира Рязанской области, Пронского района, редкие и охраняемые растения и животные родного края;

● основы здорового образа жизни;

● влияние вредных факторов на здоровье человека;

● основы безопасности при возникновении опасных жизненных ситуаций;

● способы оказания первой помощи при травмах, ушибах, кровотечениях.

 уметь:

● оценивать экологическую ситуацию;

● выполнять правила поведения в природе;

● ● наблюдать за погодой, явлениями природы;

● составлять температурные графики;

● составлять карту местности;

● оказать первую помощь при ушибах, переломах, кровотечениях, отравлениях;

● правильно вести  себя в ситуациях, опасных для жизни;

● участвовать в природоохранных акциях;

● изготовлять поделки из природных материалов;

● работать с научной литературой;

● самостоятельно ставить цели, находить пути решения и делать выводы.

Особые условия проведения

Ограничения по состоянию здоровья

Материально-техническая база

компьютер, проектор, экран, фонд школьной библиотеки, кабинета биологии