"Русское слово"

Программа включает работу над заданиями повышенной сложности, заданиями, которые не рассматриваются в курсе русского языка средней школы. Также программа учит развивать мысли на избранную тему, формирует литературные взгляды и вкусы, приобщает к литературному творчеству. Позволяет старшим школьникам выразить свою личность, свой взгляд на мир, реализовать себя в написанном.

Педагоги

Романова Светлана Федоровна

Содержание программы

72 часа

 Теоретические вопросы

·         Введение. Задачи курса «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку». Спецификация ЕГЭ по русскому языку 2021-2022 учебного года.

·         Орфоэпические нормы.

· Лексические нормы.

·         Морфологические нормы.

·         Синтаксические нормы.

·         Пунктуационные нормы.

·         Трудные случаи правописания.

·         Трудные случаи пунктуации.

·         Лингвистический анализ текста.

·         Композиция сочинения-рассуждения. Критерии оценивания сочинения-     рассуждения.

·         Зачин. Роль вступления в сочинении-рассуждении. Формы вступлений

·         Виды информации в тексте. Формулировка основной проблемы исходного текста. Соотношение тематики и проблематики текста.

·         Комментарий  основной проблемы текста. Виды  и категории проблем, рассматриваемых  авторами в исходных текстах.

·         Авторская позиция. Способы выражения авторской позиции. Лексические и синтаксические средства выражения авторской позиции

·         Логические приёмы мышления. Типы аргументации в изложении собственной позиции.

·         Заключительная часть сочинения.

Совершенствование практической грамотности. Творческие работы разной стилевой направленности.

·        Речевые нормы. Словосочетания и типы связи в словосочетаниях .

·        Предложение. Грамматическая основа предложения.

·         Знаки препинания при обособленных  и однородных членах предложения.

·         Синтаксические нормы.

·         Знаки препинания в сложных предложениях разных типов.

·         Синтаксический анализ предложении .

·         Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями и обстоятельствами.

·         Построение предложения с деепричастным оборотом  .

·         Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров.

·         Текст, стили и функциональные типы речи.

·         Лексическое значение слова, лексические нормы, функционально-смысловые типы речи

·         Орфография: правописание корней и личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

·         Правописание суффиксов различных частей речи

·         Орфография: правописание -Н-/-НН- в суффиксах различных частей речи.

·         Анализ композиционной и смысловой целостности текста.

·         Орфография: слитное, раздельное, дефисное написание.

·         Языковые нормы.

·         Морфологические нормы и морфологический анализ.

·         Орфография: правописание НЕ и НИ. Основные способы словообразования .

·         Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, не связанными с членами предложения. Сложное предложение с различными видами связи .

·         Текст. Средства связи предложений в тексте.

·         Лингвистический анализ текста.

·         Средства художественной выразительности в текстах различных стилей.

·            Художественный стиль речи. Сочинение-рассуждение по тексту художественного    стиля.

·         Публицистический стиль речи. Сочинение-рассуждение по тексту публицистического стиля.

·         Научно-популярный стиль речи. Сочинение-рассуждение по тексту научно-популярного стиля.

·         Экспертная оценка  творческих работ.

Цели программы

Гуманитарное развитие учащихся;

развитие творческих способностей личности;

овладение учащимися свободной письменной речью;

подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ по русскому языку и литературе.

Результат программы

     К концу изучения курса учащиеся должны знать:

·         Основные функции языка.

·         Основные единицы и уровни языка и их взаимосвязь.

·         Основные нормы русского литературного языка.

К концу изучения курса учащиеся должны уметь:

·         оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения соотнесённости содержания и языкового оформления;

·         анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности, уместности употребления;

·         проводить лингвистический анализ текста различных функциональных разновидностей языка;

·         использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

·         извлекать необходимую информацию из различных источников;

·         владеть основными приёмами переработки устного и письменного текста;

·         применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы русского литературного языка;

·         применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка;

·         понимать и интерпретировать содержание исходного текста;

·         формулировать проблему, поставленную автором  исходного текста,  и комментировать её;

·         определять позицию автора;

·         высказывать свою точку зрения, убедительно её доказывать (приводить не менее двух аргументов, опираясь жизненный или читательский опыт);

·         уметь  излагать свои мысли грамотно, последовательно и связно

·         анализировать творческие образцы сочинений и рецензировать их.

Особые условия проведения

Не требуются

Материально-техническая база

Кабинет русского языка и литературы, парты и стулья, АРМ учителя (компьютер, проектор, интерактивная доска), комплект таблиц по русскому языку, словари, КИМы, письменные принадлежности. тетради, аудио- и видеозаписи. видео