"Юные мастера"

Стремление к прекрасному было свойственно людям во все времена. Украшая свое жилье, одежду, предметы повседневного обихода, человек воплощал свои мечты и фантазии, поднимаясь над ежедневными однообразными заботами.

Занятие любым видом рукоделия немыслимо без творчества. А развитие творческих способностей и технического творчества обучающихся рассматривается как одно из приоритетных направлений в педагогике. Деятельность в условиях современного производства требует от квалифицированного рабочего применения самого широкого спектра человеческих способностей, развития неповторимых индивидуальных физических и интеллектуальных качеств. С учетом этого на одно из первых мест в образовании выходит задача подготовки школьников к творческому труду, развитию творческих способностей, что является катализатором усвоения новой информации, ускоряет творческую переработку и генерацию еще более новых и полезных идей. Тем самым творческий труд обеспечивает расширенное воспроизводство информации в целях обеспечения непрерывного развития производства и общества.

Программа «Юные мастера»  направлена на овладение обучающимися основными приемами и техникой реконструкции и создания новых образов. А также предлагается освоить технологию изготовления цветов из лент, изготовление текстильных кукол; технологию бумагопластики. Реализация программы способствует адаптации обучающихся к постоянно меняющимся социально-экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в современном мире, профессиональному самоопределению.

Педагоги

Педагог дополнительного образования 1 квалификационной категории Долотина Валерия Александровна

Содержание программы

1. Введение. Вводное занятие Знакомство. Цели и задачи обучения. Учебный план. Перспектива творческого роста. Знакомство с правилами поведения и требованиям к воспитанникам, посещающим кружок. Инструктаж  по ТБ.

2. Работа с природным материалом. Экскурсия по сбору природного материала. Инструктаж по ТБ во время экскурсии. Флористика. Фитодизайн.  Материалы и оборудование. Основные приемы составления цветков, листьев, веточек из семян. Составление композиции. Сочетание в композиции семян, плодов, сухоцвета, веток, коры. Выбор основы для изделия. Цветовое сочетание. Создание композиции. Использование дополнительных  материалов (сетка, лента, ткань, шпагат, перья и т.д.). Изготовление открыток, панно, композиций из природного материала. Оформление работы. Упаковка. Коллективная работа панно. 

3. Работа с тканью.  Инструктаж по технике безопасности. План работы, цели и задачи занятий. История рукоделия. Виды тканей. Правила кроя ткани. Работа с шаблонами, выкройками. Обработка срезов (изготовление прихватки), навыки работы с иголкой. Соединительные, декоративные швы (шов «вперед иголку», шов «назад иголку», петельный шов). Изготовление, игольниц, сувениров. Основные приемы и элементы лоскутного шитья. Навыки составления узоров из различных лоскутных элементов, цветовое сочетание. Изготовление лоскутных мелочей по выбору.

4. Творческие проекты (оформление спален). Вводная беседа о проектной деятельности. Формулировка задач. Выполнение творческих проектов по изготовлению чулочных кукол 

5. «Мастерская  Деда Мороза» (коллективная работа по изготовлению подарков к Новому году). Работа с бумагой, тканью.  История, традиции празднования нового года. Материалы и оборудование ТБ при работе с бумагой, ножницами, клеем. Изготовление новогодних открыток, снежинок, игрушек из бумаги. Изготовление игрушек- сувениров из ткани (снеговик, медвежонок, елочка ); из природного материала.                                                                                                                                                                                         

6. Оригами. Искусство бумагопластики: техники выполнения. Изготовление объемных бумажных цветов: игольчатая астра, роза, лилия, пионы. Знакомство с техникой модульного оригами. Техника сборки поделок из модулей. Изготовление и сборка модулей разных поделок                                                                                                                                      

7. Изготовление оберегов.    Обереги славян. Показ готовых изделий. Символика оберегов. ТБ при работе  с тканью, иглой, ножницами, утюгом, клеем. Использование при изготовлении плодов, семян, сухоцвета, трав. Изготовление оберегов:  обереги на лопаточке, подкове, венике, лапте, «Коса -домовушка»,   «Кукла - травница»,   «Домовёнок», «Мешок счастья». Предлагается придумать и изготовить свой оберег.

8. Текстильная пластика.  Канзаши. История канзаши. Атласная лента, ее разновидности. Фурнитура. Инструменты и приспособления. Основные правила техники безопасности. Виды лепестков. Алгоритм изготовления лепестков. Практическая работа. Резинки. Броши. Заколки. Шкатулки. Фоторамки. Панно.

9. Лепка. Солёное тесто. Беседа о народных промыслах. Показ готовых изделий. Основы материаловедения. Соленое тесто-материал для лепки, изготовления сувениров. Подготовка соленого теста к лепке. Основные свойства (понятие вязкости). Практическая работа: приемы лепки, последовательность операций при выполнении простых изделий. Раскатывание. Работа с шаблонами.  Использование  подручных средств (ножницы, чесночница, расческа, пуговица- штамп, вилка и т.д.).  Склеивание, оправка, сушка, роспись. Плоские, объемные изделия. Зверушки Цветы. Деревья. Овощи. Панно «Чаепитие». Панно «Любимая сказка» (сказка по выбору).

10. Изготовление  декоративных  изделий  из  кожи Теоретические сведения  о технике  « пластика из кожи». Разработка эскиза изделия. Опаливание краев деталей, элементов. Сборка цветка Изготовление брошей, заколок, кулонов,   (практическая работа). Изготовление декоративных панно. Оформление основ для декоративных панно.

 

2 часа в неделю, 68 часов в год.
 

Цели программы

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: развитие творческого потенциала  каждого ученика, стремление к самосовершенствованию в области разных видов декоративно – прикладного искусства.

Результат программы

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты:

1)    Формирование  и развитие художественного вкуса, интереса к художественному искусству и творческой деятельности

2)    Формирование  основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и его историю, осознание своей национальной принадлежности в процессе изготовления художественных произведений;

3)    Становление  гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории и культуре разных народов на основе знакомства с национальным творчеством разных стран и эпох;

4)    Формирование  представлений о нравственных нормах, развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости;

5)    Развитие  навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

6)    Формирование  мотивации к художественному творчеству, целеустремлённости и настойчивости в достижении цели в процессе создания ситуации успешности художественно-творческой деятельности учащихся.

Универсальные учебные действия

Познавательные:

Учащиеся научатся:

1)    Сознательно  усваивать сложную информацию абстрактного характера и использовать её для решения разнообразных учебных и поисково-творческих задач;

2)    Находить  необходимую для выполнения работы информацию в различных источниках; анализировать предлагаемую информацию (образцы изделий, простейшие чертежи, эскизы, рисунки, схемы, модели);

3)    Сравнивать,  характеризовать и оценивать возможности её использования в собственной деятельности;

4)    Анализировать  устройство изделия: выделять и называть детали и части изделия, их форму, взаимное расположение, определять способы соединения деталей;

5)    Выполнять  учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме, находить для их объяснения соответствующую речевую форму;

6)    Использовать  знаково-символические средства для решения задач в умственной или материализованной форме;

7)    Выполнять  символические действия моделирования и преобразования модели.

Учащиеся получат возможность:

Научиться  реализовывать собственные творческие замыслы, удовлетворять потребность в культурно - досуговой деятельности, интеллектуально обогащающей личность, расширяющей и углубляющей знания о данной предметной области.

 

Регулятивные:

Учащиеся научатся:

1)    Планировать  предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью, устанавливая причинно-следственные связи между выполняемыми действиями и их результатом и прогнозировать действия, необходимые для получения планируемых результатов;

2)    Осуществлять  самоконтроль выполняемых практических действий, корректировку хода практической работы;

3)    Самостоятельно  организовывать своё рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы.

Учащиеся получат возможность:

Формулировать  задачи, осуществлять поиск наиболее эффективных способов достижения результата в процессе совместной деятельности; действовать конструктивно, в том числе в ситуациях неуспеха, за счёт умения осуществлять поиск с учётом имеющихся условий.

 

Коммуникативные:

Учащиеся научатся:

1)    Организовывать  совместную работу в паре или группе: распределять роли, осуществлять деловое сотрудничество и взаимопомощь;

2)    Формулировать  собственное мнение и варианты решения, аргументировано их излагать, выслушивать мнения и идеи товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы;

3)    Проявлять  заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы, комментировать и оценивать их достижения в доброжелательной форме, высказывать им свои предложения и пожелания.

Учащиеся получат возможность: совершенствовать свои коммуникативные умения и навыки, опираясь на приобретённый опыт в ходе занятий.

 

Предметные:

В результате обучения по данной программе учащиеся:

1)    Научатся  различным приемам работы с бумагой, природным материалом.

2)    Научатся  следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;

3)    Будут  создавать композиции с изделиями;

4)    Разовьют  внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;

5)    Овладеют  навыками культуры труда;

6)    Улучшат  свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

7)    Получат  знания о месте и роли декоративно - прикладного искусства в жизни человека;

8)    Узнают  о народных промыслах.

Материально-техническая база

Долженко Г. И. 100 оригами. Ярославль,  2003.
Рудакова И. Уроки бабушки Куми. М.: Аст – Пресс. 1994.
Забавные поделки. М. Просвещение. 1992.
Хазенбанк В., Тарасенко С.Хениш Э. Сделай. 1998.
Фименко Ф.П. Поделки из природных материалов. М.: Просвещение. 1998.
Перевертень Г.И. Самоделки из разных материалов. М.: Кишинев.1985.
Николаенко Н.П. Композиции из цветов. Узбекистан. 1988.
Чернуха Т.А. Твоя маленькая мастерская. 2000.
Ханашеич Д.Р. Подружки рукодельницы. М.: Малыш. 1999.