Развивайка

Подготовка к письму является одним из самых сложных этапов подготовки ребенка к систематическому обучения. Это связано с психофизиологическими особенности 5-6 летнего ребенка, с одной стороны, и с самим процессом письма, с другой стороны. Сам процесс письма является чрезвычайно сложным, требующим развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создавать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости.

Содержание программы включает подготовку руки ребёнка к письму. 

Программа разработана с учетом возрастных, психологических особенностей ребенка старшего дошкольного возраста и направлена именно на подготовку руки к письму, а не обучению ему. При этом формируются технические навыки: правильное обращение с письменными принадлежностями, координация движений руки при письме, соблюдение гигиенических правил письма; графические навыки.

Учитывается ведущая игровая деятельность дошкольников. Все задания, упражнения представлены в виде игр. Это позволяет в доступной детям форме выстроить процесс обучения, поддержать их интерес к занятиям и легче освоить сложные умения и навыки.

Педагоги

Воспитатель - Рашенбуршева Наталья Александровна

Содержание программы

Содержание программы направлено на формирование у воспитанников графических навыков, развитие зрительно-моторной координации, и в дальнейшем послужит хорошей основой для овладения базовыми навыками каллиграфии в школе.

Темы:

1. Штриховка разными способами:

- горизонтальная;

- вертикальная;

- наклонная.

2. Рисование по точкам

- линий;

- круглых форм;

- полукруглых форм.

3. Рисование линий разных видов:

- горизонтальные;

- вертикальные;

- волнистые;

- пунктирные.

4. Раскрашивание

5. Учимся писать цифры от 1-5

Цели программы

Подготовка руки к письму и сформировать определенные графические навыки для овладения базовыми навыками каллиграфии в школе.

Результат программы

К концу года предполагается развитие и совершенствование у детей:

-мелкой моторики рук (гимнастическое развитие, зрительно-моторные координации: развитие техники рисунка, овладение штриховкой);

-крупных движений и умения владеть своим телом;

-пространственных и временных представлений (ориентация на листе, в пространстве – на примере собственного тела, ориентация во времени);

-активной речи, словарного запаса;

-мышления, памяти, внимания, зрительного и слухового восприятия;

-навыков учебной деятельности (умение слушать, понимать и выполнять словесные установки педагога, действовать по образцу и правилу).

Особые условия проведения

Принимаются все желающие без специального отбора.

Материально-техническая база

Доска, мебель, соответствующие росту и возрасту детей, альбом с нелинованной бумагой, ручка, простые карандаши, цветные карандаши, ножницы, цветная бумага, игровые пособия (фасоль, горох, камешки, счетные палочки, резиновые мячи, клубочки ниток, прищепки, тонкие шнурки, губка), раздаточные листы с заданиями.