Школа вожатых

Программа предполагает обучение учащихся, работающих в лагерях дневного пребывания на базе школы и  учреждений дополнительного образования в комплексном подходе к обучению вожатых. Теоретические и практические занятия проводятся по направлениям: функции вожатого, психология детей, детский коллектив, организация детского досуга, игровая деятельность.

Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что занятия по программе развивают организаторские способности детей, улучшают эмоциональное состояние детей. Программа призвана формировать не только систему специальных знаний, умений и навыков, позволяющих активно обогащать и расширять опыт практической деятельности обучающихся, но и способствовать развитию творческих способностей, воспитанию самостоятельной и активной личности.

Принципы построения программы

·        Доступность - материал должен быть представлен просто, четко и понятно;

·        Связь теории с практикой - реализация полученных знаний на практике;

·        Индивидуализация - учитываются возможности и выбор учащегося;

·        Результативность - в программе четко определены результаты реализации программы;

·        Равенство и сотрудничество - взаимоотношения строятся на основе сотрудничества и равноправного партнерства между педагогом и учащимися;

·        Открытость - все учащиеся принимают участие в самоуправленческой деятельности в коллективе;

·        Гуманизация - признание личности учащегося и самого детского объединения самоценным;

·        Системность, последовательность и доступность в освоении организаторских приемов - изучение нового материала опирается на ранее приобретенные знания.

 

Педагоги

Толмачева Анна Сергеевна, учитель начальных классов

Содержание программы

Знакомство. История становления педагогических отрядов в России. Обратная связь – обмен впечатлениями о пребывании в лагере. Работа над названием педагогического отряда вожатых.
Знакомство с документами федерального и местного значения, регламентирующими деятельность вожатого. Должностная инструкция вожатого.
Введение понятий «договоренность», «правило». Общие правила поведения детей в лагере (в столовой, в помещении, на водоемах, в гигиенической комнате, во время массовых мероприятий, при проведении прогулок, походов), а также правила пожарной безопасности, правила проведения спортивных игр, соревнований.
Педагогический дневник вожатого: содержание, ведение, оформление.
Традиции, принятые в лагере, легенды. Сокращения которые использует вожатый (явки и пароли).
Определение ВДК. Выделение основных типов ведущей деятельности в разных возрастах. Планирование работы с напарником.
Основные критерии имиджа отряда. Требования к отрядному уголку. Разработка новых идей.
Основные режимные моменты. Распорядок дня (в стихах).
Тематика смены. Организационный, основной и итоговый периоды.
Цели, задачи основного периода.
Классификация игр.
Игры для разных возрастов.
Игры для разных возрастов.
Игры, для «разогрева».
Пополнение копилки игр вожатого.

 

 

Цели программы

Создание условий для развития качеств делового лидера, освоение новой социальной роли вожатых с дальнейшим привлечением лидеров детского коллектива к дальнейшему обучению и развитию

Результат программы

Предметные результаты

Знания

·        Основные приемы эффективного общения

·        Особенности возрастного развития детей младшего школьного возраста

·        Особенности временного детского коллектива

·        Методика организации коллективно-творческих дел, малых форм работ

·        Игровая деятельность, возможности игры

Умения

·        Проективные (планирование коллективной и индивидуальной работы с детьми в отряде, определение конкретных целей и задач);

·        Организаторские (организация жизнедеятельности в отряде, организация работы в группе, координация собственной деятельности)

·        Коммуникативные (сотрудничество с детьми, взаимодействие с детьми, подбор индивидуального подхода)

·        Аналитико-рефлексивные (анализ педагогических ситуаций, организация анализа с детьми, анализ собственной деятельности)

·        Прикладные (оформление уголка, изготовление призов и т.д.).

Личностные результаты:

·                   формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию;

·                   развитие самостоятельности, личной ответственности за свои поступки;

·                   мотивация детей к познанию, творчеству, труду;

·                   формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку;

·                   формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе разных видов деятельности;

·                   и другое;

Метапредметные результаты:

·                   формирование умения самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;

·                   формирование умения самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

·                   формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

·                   овладение различными способами поиска информации в соответствии с поставленными задачами;

·                   готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения;

·                   формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий


 

 

Особые условия проведения

Программа не предусматривает особых условий

Материально-техническая база

Оборудование:

         ноутбук;

         флипчат (доска со сменными листами ватмана) или учебная доска (функциональная при работе с маркерами и магнитами);

         экран и флеш-карта;

         мультимедийный проектор, аудиоаппаратура, теле-видео-аппаратура;

         игровой, спортивный инвентарь;

         стеллаж, стенд для выставки творческих работ;

         цифровой фотоаппарат;

         музыкальное оборудование;

         спортивно-игровой инвентарь

Расходные материалы:

·        маркеры,

·        мел,

·        магниты,

·        писчая бумага формата А4 и А3;

·        канцелярские товары, призовой фонд