Биохимики

Данная образовательная программа ориентирована на то, чтобы интерес к химии и биологии возник и закрепился благодаря использованию в обучении исследовательского подхода, при котором дети постигают предмет химии через собственное учебное исследование.

Педагоги

Макарова Анна Сергеевна

Содержание программы

1.Химия в центре естествознания
2.Математика в химии
3.Явления, происходящие с веществами
4.Практикум

Цели программы

приобретение умений и навыков, необходимых для ведения простейших вариантов исследовательской работы в области химии и биологии.

Результат программы

Личностные:
§  сформировано ответственное отношение к учению, готовность и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учётом устойчивых познавательных интересов;

§  сформирована коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими, в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

§  сформировано умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

§  сформировано представление о химической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;

§  сформировано умение контролировать процесс и результат учебной исследовательской деятельности.

Метапредметные:
§   сформировано умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

§   сформировано осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей;

§   сформировано умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных химических проблем;

§   сформировано умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.

 

Предметные:
§   сформировано умение работать с химическим и биологическим текстом (структурирование, извлечение необходимой информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя химическую терминологию и символику, использовать различные языки химии и биологии (словесный, символический, графический), обосновывать суждения, проводить классификацию, доказывать химические утверждения;

§   сформировано владение базовым понятийным аппаратом: иметь представление о химическом элементе, владение символьным языком химии, знание химических формул;

§   сформировано умение выполнять расчетные преобразования формул, применять их для решения учебных химических задач и задач, возникающих в смежных учебных предметах;

§   сформировано умение пользоваться химическими формулами и самостоятельно составлять формулы зависимостей между величинами на основе обобщения частных случаев и эксперимента;

§   сформировано умение решать задачи по уравнениям и формулам, применять полученные умения для решения задач из химии, смежных предметов, практики;

§   сформировано овладение системой функциональных понятий, функциональным языком и символикой, умение строить графики зависимости величин, описывать их свойства, использовать функционально-графические представления для описания и анализа химических задач и реальных зависимостей;

§   сформировано умение применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов.

Материально-техническая база

1. Учебный кабинет.

2. Оборудование и материалы:

§  компьютер;

§  медиапроектор.

§  стандартный набор химических реактивов (кислоты, щёлочи, оксиды, соли);

§  измерительные приборы;

§  стеклянная и фарфоровая посуда;

§  металлические штативы;

§  нагревательные приборы;

§  весы;

§  микроскоп

§  биологические объекты