"БЕЛАЯ ЛАДЬЯ"
Программа направлена на овладение основами и правилами игры в шахматы, развитие логики и объективного мышления.
Особенности данной программы – массовое обучение детей на начальных этапах (1-4 годы обучения).
Обучающиеся знакомятся с шахматной символикой и терминологией, осваивают комбинации, методы и приемы самостоятельной работы. Это способствует интеллектуальному развитию детей и лучшему освоению школьного курса математики. Развиваются такие черты характера как выдержка, самообладание. Дети овладевают способностью поддерживать максимум интеллектуального напряжения в нужные моменты и управлять своими эмоциями. Участвуют в соревнованиях любого ранга.
Педагоги
Педагог дополнительного образования МБОУ СОШ N 6 г. Сасово Щеголев Юрий Александрович
Содержание программы
Тема 1. Вводное занятие −1ч Теоретические занятия:
введение в образовательную программу. Вводный инструктаж по ТБ.
Тема 2. Шахматная доска – 2ч
Теоретические занятия: Знакомство детей с шахматными полями Практические занятия:
Шахматная доска, белые и черные поля, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр.
Тема 3. Шахматные фигуры – 2ч
Теоретические занятия:
Знакомство детей с шахматными фигурами
Практические занятия: Знакомство детей с шахматными фигурами. Белые, черные, ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король.
Тема 4. Начальная расстановка фигур −1ч
Теоретические занятия: Начальное положение (начальная позиция); расположение каждой из фигур в начальной позиции; правило «ферзь любит свой цвет»; связь между горизонталями, вертикалями, диагоналями и начальной расстановкой фигур.
Тема 5. Ходы и взятие фигур. – 16ч
Теоретические занятия: Правила хода и взятия каждой из фигур
Практические занятия : Игра «на уничтожение», белопольные и чернопольные слоны, одноцветные и разноцветные слоны, качество, легкие и тяжелые фигуры, ладейные, коневые, слоновые, ферзевые, королевские пешки, взятие на проходе, превращение пешки.
Тема 6. Цель шахматной партии – 9ч
Теоретические занятия:
Ознакомление с целью шахматной партии
Практические занятия : Шах, мат, пат, ничья, мат в один ход, длинная и короткая рокировка и ее правила.
Тема 7. Игра всеми фигурами из начального положения – 5ч
Теоретические занятия: Общие представления о том, как начинать шахматную партию. Практические занятия: Начало игры, первые ходы.
Цели программы
Раскрытие умственного, нравственного, эстетического, волевого потенциала личности воспитанников посредством шахматной игры.
Результат программы
К концу обучения учащиеся должны знать:
Шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, ход, взятие, короткая и длинная рокировка, шах, мат, пат, ничья.
Названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король.
Правила хода и взятия каждой фигуры.
К концу обучения учащиеся должны уметь:
Ориентироваться на шахматной доске.
Играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности свеми фигурами.
Правильно расставлять фигуры в начале игры; различать горизонталь,
вертикаль.
Рокировать;
Ставить шах, мат.
Решать элементарные задачи на мат в один ход.
Материально-техническая база
1) Кабинет для занятий, подготовленный к учебному процессу в соответствии с требованиями и нормами САНПиНа;
2) инвентарь (шахматы, часы, демонстрационная доска с магнитными фигурами);
3) дидактический материал (диаграммы с заданиями по различным темам);
4) судейские и организационные документы (турнирные таблицы, протоколы, карточки участников);
5) шахматная литература (учебники, задачники и периодика).