Учусь делать проекты

Метод проектов представляет собой гибкую модель организации образовательно-воспитательного процесса, ориентированного на развитие учащихся и их самореализацию в деятельности. Он способствует развитию наблюдательности и стремлению находить объяснения своим наблюдениям, приучает задавать вопросы и находить на них ответы, а затем проверять правильность своих ответов путем анализа информации, проведения эксперимента и исследований.

Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы.

Курс «Учусь создавать проект» представляет систему обучающих и развивающих занятий по проектно-исследовательской деятельности для детей.

Каждое занятие поможет детям шагать по ступенькам создания собственного проекта, познакомит с проектной технологией, с алгоритмом построения проекта и с правилами публичного выступления перед независимой аудиторией, помогут расширить кругозор и обогатить их словарный запас новыми понятиями из мира проекта.

Педагоги

Белойван Лариса Алексеевна

Содержание программы

1. Тема проекта
2. Этапы работы над проектом
3. Отбор и обработка информации
4. Знакомство с программой МРР
5. Проектно-исследовательская деятельность
6. Презентация

Цели программы

формирование универсальных учебных действий, составляющих основу умения учиться: навыка решения творческих задач и навыка поиска, анализа и интерпретации информации

Результат программы

- уметь принимать и сохранять учебную задачу;
- приобретение навыка планировать свои действия;
- уметь осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
- знать, что такое способ и результат действия;
- приобретение навыка внесения коррективов в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;
- уметь выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.
 - уметь осуществлять поиск нужной информации для выполнения учебного исследования с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

- знать как использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных задач и представления их результатов;
- уметь высказываться в устной и письменной формах;
- уметь анализировать объекты, выделять главное;
- уметь осуществлять синтез (целое из частей);
-приобретение навыка проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям;
- уметь устанавливать причинно-следственные связи;
- уметь подводить под понятие;
- уметь устанавливать аналогии;
- знать, что такое: проблема, гипотеза, наблюдение, эксперимент, умозаключение, вывод и т.п.;
- уметь видеть проблемы, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, планировать и проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы, аргументировать (защищать) свои идеи.

Особые условия проведения

Возраст детей не младше 9 лет.

Программа предназначена только для учащихся данной школы.

Материально-техническая база

Стулья, парты, доска интерактивная, компьютер, клавиатура, мышь