"Первый раз в первый класс"

Программа предусматривает развитие познавательных процессов через игровую деятельность.  Ребенку предлагаются задания неучебного характера, что очень привлекает дошкольника и создает особый положительный эмоциональный фон: раскованность, интерес, желание научиться выполнять предлагаемые задания.  Все это создает благоприятные условия для формирования у дошкольников положительной мотивации к обучению в школе. В ходе занятий  формируются восприятие, мышление, память, речь.

Педагоги

Щукина Наталья Егоровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории

Содержание программы

Программа состоит из системы тренировочных упражнений, специальных заданий, дидактических и развивающих игр. На занятиях применяются занимательные и доступные для понимания задания и упражнения, задачи, вопросы, загадки, игры, ребусы, кроссворды.  В курсе используются задачи разной сложности, участвуя в занятиях, все дети  могут почувствовать уверенность в своих силах. Ребенок на занятиях сам оценивает свои успехи.  Задания построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим, различные темы и формы подачи материала активно чередуются в течение занятия. Это позволяет сделать работу динамичной, насыщенной и менее утомляемой. В системе заданий реализован принцип «спирали», то есть возвращение к одному и тому же заданию, но на более высоком уровне трудности. Данная программа предусматривает интегративные задания, которые помогают снять напряжение, создают положительный эмоциональный фон, интерес, желание учиться. Осознание своих успехов способствует раскрытию психологических возможностей ребенка, позволяет развивать его способности: память, внимание, мышление, речь, мелкую и крупную моторику, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю. В занятия включена коррегирующая гимнастика для глаз, которая  поможет как повышению остроты зрения, так и снятию  зрительного утомления и достижению состояния зрительного комфорта.

 

 

Цели программы

развитие операций мышления, тренировка свойств внимания, аудиальной и визуальной памяти, формирование положительного отношения к школе.

Результат программы

• обеспечение единых стартовых возможностей будущих первоклассников;

• развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста;

• формирование его готовности к систематическому обучению

 

Особые условия проведения

владение диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми.

Материально-техническая база

-Наборы картинок в соответствии с тематикой (в том числе и в цифровой форме);

-Словари;

-Репродукции картин в соответствии с тематикой и видами работы, указанных в программе и методических пособиях;

-Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц;

-Персональный компьютер;

-Мультимедийный проектор;

-Мультимедийные образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения

-Магнитная доска.