Просто о сложном

воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

- применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

- ознакомление учащихся с типовыми вариантами ОГЭ по химии.

преподаватели

Аграмакова Елена Николаевна

Содержание программы

(34 часа, 1 час в неделю)

 

 Тема 1. Вещество.

       Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов Периодической системы Д.И. Менделеева.

       Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Группы и периоды. Периодической системы. Физический смысл порядкового номера химического элемента. Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в связи с положением в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева.

       Строение веществ. Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая.

      Валентность химических элементов. Степень окисления химических элементов.

      Чистые вещества и смеси.

      Атомы и молекулы. Химический элемент. Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Номенклатура неорганических соединений.

 

Тема 2.  Химическая реакция.

      Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях.

     Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ, изменению степеней окисления химических элементов, поглощению и выделению энергии.

     Электролиты и неэлектролиты.

     Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей (средних).

     Реакции ионного обмена и условия их осуществления.

     Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель.

 

Тема 3. Элементарные основы неорганической химии.

                 Представления об органических веществах.

    Химические свойства простых веществ. Химические свойства простых веществ-металлов: щелочных и щелочноземельных металлов, алюминия, железа

   Химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, кислорода, галогенов, серы, азота, фосфора, углерода, кремния.

   Химические свойства сложных веществ.

   Химические свойства оксидов: оснόвных, амфотерных, кислотных.

   Химические свойства оснований.

   Химические свойства кислот.

   Химические свойства солей (средних)

Взаимосвязь различных классов неорганических веществ.

Первоначальные сведения об органических веществах.

Углеводороды предельные и непредельные: метан, этан, этилен, ацетилен.

Кислородсодержащие вещества: спирты (метанол, этанол, глицерин), карбоновые кислоты (уксусная и стеариновая).

 Биологически важные вещества: белки, жиры, углеводы.

 

Тема 4.   Методы познания веществ и химических явлений.

Экспериментальные основы химии.

     Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование.

   Разделение смесей и очистка веществ.

   Приготовление растворов.

   Определение характера среды раствора кислот и щелочей с помощью индикаторов.        Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-,сульфат-, карбонат-ионы, ион аммония).

   Получение газообразных веществ. Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак).

  Получение и изучение свойств изученных классов неорганических веществ.

  Проведение расчетов на основе формул и уравнений реакций.

  Вычисления массовой доли химического элемента в веществе.

  Вычисления массовой доли растворенного вещества в растворе.

  Вычисление количества вещества, массы или объема вещества по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции.

 

Тема 5. Химия и жизнь.

   Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни.

  Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

  Человек в мире веществ, материалов и химических реакций

Цели программы

- изучение основных тематических разделов, необходимых для успешной сдачи Основного Государственного Экзамена по химии.

-закрепление, систематизация и углубление знаний учащихся по неорганической и общей химии соответствующих требованиям общего государственного экзамена;

- освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

- овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ;

- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

Результат программы

Знать/понимать:

1.1 химическую символику: знаки химических элементов,

формулы химических веществ, уравнения химических

реакций.

 

 

1.2 важнейшие химические понятия:

вещество, химический  элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, катион, анион, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем,  растворы, электролиты и неэлектролиты, электролитическая  диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, основные типы реакций в неорганической химии; характерные признаки важнейших химических понятий; о существовании взаимосвязи между важнейшими химическими понятиями.

1.3 смысл основных законов и теорий химии:  

атомно-молекулярная теория; законы сохранения массы веществ, постоянства состава; Периодический закон Д.И. Менделеева; первоначальные сведения о строении органических веществ химические элементы; соединения изученных классов неорганических веществ; органические  вещества по их формуле: метан, этан, этилен, ацетилен, метанол, этанол, глицерин, уксусная кислота, глюкоза, сахароза.

2.2 Объяснять:

физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода в Периодической системе Д.И. Менделеева, к которым элемент

принадлежит; закономерности изменения строения атомов, свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп, а также свойства образуемых ими высших оксидов; сущность процесса электролитической диссоциации и реакций ионного обмена.

2.3 Характеризовать:

химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностей строения их атомов; взаимосвязь между составом, строением и свойствами неорганических веществ;

химические свойства основных классов неорганических веществ (оксидов, кислот, оснований и солей); взаимосвязь между составом, строением и свойствами отдельных представителей органических веществ.

2.4 Определять/классифицировать:

состав веществ по их формулам; валентность и степень окисления элемента в соединении; вид химической связи в соединениях; принадлежность веществ к определенному классу соединений; типы химических реакций; возможность протекания реакций ионного обмена; возможность протекания реакций некоторых представителей органических веществ: с кислородом, водородом, металлами, водой, основаниями, кислотами, солями.

2.5 Составлять:

схемы строения атомов первых 20 элементов Периодической системы Д.И. Менделеева; формулы неорганических соединений изученных классов; уравнения химических реакций.

2.6 Обращаться:

с химической посудой и лабораторным оборудованием.

2.7 Проводить опыты / распознавать опытным путем:

подтверждающие химические свойства изученных классов неорганических веществ;

по получению, собиранию и изучению химических свойств неорганических веществ;

газообразные вещества: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей по изменению окраски индикатора; кислоты, щелочи и соли по наличию в их растворах хлорид-сульфат-, карбонат-ионов и иона аммония.

2.8 Вычислять:

массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу вещества по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции.

2.9 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

безопасного обращения с веществами и материалами в повседневной жизни и грамотного оказания первой помощи при ожогах кислотами и щелочами; объяснения отдельных фактов и природных явлений; критической оценки информации о веществах, используемых в быту.

Материально-техническая база

1.      Учебное пособие "ОГЭ 2017. Химия. 9 класс. Основной государственный экзамен. Типовые тестовые задания" Корощенко А.С.  Москва. Издательство «Экзамен», 2020.
2.          Подготовка к ОГЭ по химии 2019, ГИА 9 класс.  «ОГЭ. ФИПИ – школе» , 2020.
 

3.   Подготовка к ОГЭ-2021: учебно-методическое пособие по химии, 9 класс.

      В.Н.Доронькин, Издательство «Легион», 2021.

 

4. ОГЭ. Химия. Типовые экзаменационные варианты. 30 вариантов,    Д.Ю.Добротина,2021.

 

 5 . Химия. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ. 9 класс,                      

Ю.Н. Медведев, Издательство: АСТ, 2021 .

 

6. «Химия, ОГЭ. Типовые задания.» Д.Ю. Добротин , Г. Н. Молчанова  Москва. «Просвещение», 2021.  

 

7. «Химия. 25 лучших вариантов. Т. В. Суркова . Москва. «Просвещение», 2021.  

 

8. Справочник с комментариями ведущих экспертов. Химия. ОГЭ. Москва. «Просвещение», 2019.  

 

9. «Химия в уравнениях реакций.», учебное пособие. Ж.Ф.Кочкаров, Ростов-на-Дону «Феникс», 2020.