Школьный парламент

Программа обучения актива построена на разноплановой деятельности, взято несколько направлений. Основную роль в реализации программы играют КТД, которые основаны на заинтересованности каждого члена актива.

Программа обучения включает в себя подвижную, естественно отвечающую данному возрасту практику (творческие мастерские). В каждом из направлений есть традиционные дела, которые ребята сами должны выбирать, организовывать, быть инициаторами проводимых дел.

Программа осуществляется во взаимодействии с педагогами дополнительного образования. Теоретические занятия сочетаются с практической деятельностью. Такая организация обучения актива дает положительные результаты и способствует реальному видению проблем и путей их решения. Получив дополнительные знания, ребята могут результативнее организовывать свою деятельность. Обучение проводится по плану.

ПЛАН

ОБУЧЕНИЯ АКТИВА МБОУ «ШКОЛА №68»

 
Сентябрь

1.История возникновения детского общественного движения.
2. Беседа на тему «Лидер - это…»

1. Игры на знакомство и выявление лидеров.
2. Опрос на тему «Что я знаю о детском общественном движении».

Октябрь
2
1. Лидерские качества.

2. Практические советы лидеру

3. Набор желающих в осенний лагерь актива

1. Игры на выявление лидерских качеств.
2. Тренинговое занятие  «Формирование лидерских качеств у подростков»

Ноябрь (в рамках осеннего лагеря)
1.       История возникновения ОУСУ и первичной организации Российского движения школьников в школе.

2.       Лидерство в детской организации. Можете ли вы стать лидером?

Творческие мастерские: «Песни орлятского круга», изучение лагерных танцев.

Декабрь

1. Конфликтология

2. Как овладеть  навыками разрешения конфликтных ситуаций

Тест: «Умеете ли вы говорить и слушать?»

Тренинг «Способы общения»

Игры на развитие навыков убеждения
Январь
1. Лидер – оратор. Основные навыки публичного выступления.
2. Я и коллектив. Трудные ситуации
Игры на развитие лидерских способностей
Февраль
1. Что такое КТД. Виды и этапы КТД
2. Организация деятельности лидера по планированию работы ДОО
Организация и проведение совместного КТД.

Мастер-класс «Ты – лидер!»
Март

1.Умение организовать  «Мозговой штурм»
2.  Секреты Бесконфликтности
Психологические игры и тренинги
Мозговой штурм по планированию работы

Апрель

1.       Модель лидера

2.       Ключи к успеху

Тест «Самооценка»

Май

1. «Лидер-шоу». Экзаменационная работа учащихся школы актива.

2. Набор вожатых в летний школьный лагерь

Конкурсы, тесты, размышления

 

 

Педагоги

Вожатые 

Матыкина Екатерина Алексеевна

Добычина Анастасия Николаевна

Содержание программы

Для того, чтобы сформировать у учащихся активную гражданскую и жизненную позицию, которая обеспечивает социальную адаптацию, полноценное развитие личности школьника – активиста необходимо создание базы для обучения детского актива. Это необходимо  для того, чтобы научить детей правильно вести диалоги, формировать навыки культурного ведения дискуссии, ораторского и организаторского искусства, четкого и ясного изложения мысли, умения отстаивать свои убеждения.

Также необходимо отметить кризисные явления в жизни общества, которые порождают у некоторой части детей, стремление замкнуться в кругу  узколичных эгоистических интересов. Активность детей повышается лишь тогда, когда ребята вовлекаются в детское общественное объединение  и деятельность на уровне самоуправления.

        Формирование позиции лидера — это формирование активного отношения к жизни, развитие способности оказывать влияние на людей с целью  превращения  их в единомышленников, направляя их усилия на достижение общих социально-значимых целей. Лидерская позиция характеризуется ответственным отношением к себе, другим членам группы, людям, природе, миру; готовностью взять на себя ответственность при решении проблемных ситуаций.        Нам известно, что для того, чтобы направлять группу, необходим лидер.

        Данная программа направлена на учебу ребят, вступивших в ОУСУ «Школьный Парламент» и первичную организацию Российского движения школьников .

Цели программы

Цель программы: развитие лидерских качеств у детей в рамках действия органов ученического самоуправления.

Результат программы

Под результатами обучения  понимаем  те изменения, которые произошли с участниками реализации программы и в отношениях между ними.

1. Приобретение дополнительных знаний, умений и навыков по направлениям деятельности.

2. Развитие организаторских способностей детей, а также их творческого потенциала.

3. Стимулирование активной деятельности ребят по направлениям программы, повышение  личностного роста участников.

4. Достижение  более высокого уровня в развитии, повышение их духовной  культуры.

5. Овладение организаторскими навыками, навыками общения.

6. Развитие реальной  детской  самостоятельности; чувства коллективной принадлежности; умения предложить и реализовать.

Особые условия проведения

Для реализации данной программы необходимо  изучить мнения, интересы детей, спланировать работу актива, выявить  и поддержать более инициативных детей.

Материально-техническая база

 Компьютерный класс, библиотека, спортивный зал, кабинет ОУСУ.