Актерское мастерство

Театр как вид искусства является средством познания жизни, но и школой нравственного и эстетического воспитания подрастающего поколения.

 

Занятия театрализованной деятельностью вводят детей в мир прекрасного, пробуждают способности к состраданию и сопереживанию, активизируют мышление и познавательный интерес, а главное – раскрепощают его творческие возможности и помогают психологической адаптации ребенка в коллективе.
В театральной деятельности каждый ребенок может проявить свои способности, чувства, эмоции, передать свое отношение к персонажам и сказочным событиям.

Сочетая возможности нескольких видов искусств – музыки, танца, литературы и актерской игры, театр обладает огромной силой воздействия на эмоциональный мир ребенка.        
Замкнутому ребенку он помогает раскрыться, а расторможенному – научиться координировать свои действия, сострадать и любить, поможет объединить духовной близостью не только детей, но и детей и родителей. Разбуженные эстетические чувства, обогащение нравственного мира способствуют развитию в юном актере, а также зрителе творческих способностей, которые найдут выход в труде, в отношениях со сверстниками и взрослыми, в обретении активной жизненной позиции.

Педагоги

Преподаватель зависит от района города и школы. Можно уточнить при личном обращении.

Содержание программы

Режим занятий – 2 раза в неделю.

Уровень освоения программы – общекультурный.

Основная форма организации деятельности- коллективная. Однако занятия могут проводиться в малых группах и индивидуально.

Традиционные формы занятий следующие: беседа, ролевая игра, познавательная игра, занятие-игра, репетиция, тренинг, концерт, спектакль, праздник.

Нетрадиционные формы занятий: занятия, основанные на имитации общественной деятельности, занятие-творчество, занятия, основанные на межпредметных связях, занятия на основе нетрадиционно организации ученого процесса.

Цели программы

Развитие творческих способностей и эмоционально-личностной сферы обучающихся, овладение навыками общения посредством театрального искусства.

Результат программы

Реализация программы обеспечивает достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

§  уметь общаться со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях;

§  быть эмоционально раскрепощенным, чувствовать себя комфортно в любых жизненных ситуациях;

§  быть доброжелательными и контактными.

Метапредметные результаты: 

§  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, условиями её реализации; 

§  формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

§  готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Предметные результаты:

Уметь:  

§  ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться на сценической площадке;

§  уметь двигаться в заданном ритме;

§  на сцене выполнять свободно и естественно простейшие физические действия;

§  произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц;

§  уметь сочинять небольшой рассказ на заданную тему;

§  уметь менять по заданию педагога высоту и силу звучания голоса;

§  уметь произносить скороговорки и стихотворный текст в движении;

§  уметь прочитать наизусть стихотворный текст, правильно произнося слова и расставляя логические ударения;

§  владеть элементарной терминологией театрального искусства;

§  владеть навыками саморегуляции, самоконтроля;

§  владеть навыками согласованных действий в группе;

§  иметь развитую фантазию и воображение;

§  владеть навыками культурной речи.

Особые условия проведения

Занятия проводятся на базе школы в актовом или спортивном зале

Материально-техническая база

Оборудованное помещение, музыкальная аппаратура