«АБВГДейка»

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что дети получают дополнительную информацию по развитию речи, что немаловажно для полноценного развития ребенка.

Направленность образовательной программы: на общее развитие ребенка, на полноценное овладение навыком осознанного чтения, посредством которого создается прочная  основа для успешного изучения русского языка.

        

преподаватели

Сеничкина Светлана Александровна - воспитатель высшей категории

Содержание программы

Содержание программы первого года обучения

1. Вводное занятие (1 час).

2. Звучащее слово (6 часов)

3. Звуки (25 часов)

4. Знакомство с буквами (32 часа)

5. Чтение слогов (6 часов)

6. Чтение слов (3 часа)

Содержание программы второго года обучения

1. Вводное занятие (1 час).

2. Знакомство со звуками и буквами. Слияние звуков в слоги разной степени трудности (33 часа)

3. Составление слов из слогов с пониманием смысла прочитанного (20 часов)

4. Чтение и восприятие прочитанных слов как части какого-то смыслового целого: словосочетания, предложения, текста из 2-3 предложений (18 часов)

 

Цели программы

Цель программы: познакомить детей со звуками и буквами, формировать навыки звукового анализа, обучение чтению, грамоте и письму

Результат программы

По итогам реализации программы дети 1 года обучения

(5-6 лет) должны уметь:

- сопоставлять букву и её графический образ, владеть понятиями «звук», «слово», «слог», «ударение», «гласный», «согласный» (твердый - мягкий, звонкий - глухой);

- дифференцировать звуки: гласный - согласный (твердый - мягкий, звонкий -

глухой);

- производить звуковой анализ слов, состоящих из трёх-четырёх-пяти звуков;

- выделять звуки по всем позициям слова;

- соотносить звук и букву;

- соединять буквы в слог;

- печатать буквы;

- подбирать синонимы, антонимии к словам;

- подбирать и использовать обобщающие слова действия, признаки.

- составлять схему простого предложения;

- использовать в речи распространенные предложения;

- правильно употреблять существительные во множественном числе;

- согласовывать слова в предложении.

 

 

По итогам реализации программы дети 2 года обучения (6-7 лет) должны:

• знать и называть буквы русского алфавита;

• различать понятия: звук, слог, слово, гласный, согласный, твердый, мягкий, звонкий, глухой;

• определять наличие и место заданного звука в слове;

• определять место звука в слове: в начале, середине, в конце;

• анализировать звуковой состав слова, пользуется графическим обозначением звуков;

• делить слова на слоги; определять ударный слог, ударную гласную

• плавно читать слоги, сознательно читать слова и предложения;

• читать односложные слова со стечением согласных;

• читать простое двусоставное предложение без предлога;

• читать простое предложение с предлогом;

• отвечать на вопросы, понимает прочитанное.

• понимать и выполнять учебную задачу

 

Особые условия проведения

 Данная программа предназначена только для воспитанников МАДОУ "Детский сад № 134"

 

Материально-техническая база

Оборудование:

- Карточки - схемы с обозначением отдельных звуков( гласный, согласный твёрдый, согласный мягкий).

- Карточки в цвете ( слоговые: твёрдый+гласный , мягкий + гласный; отдельный гласный, отдельный твёрдый, отдельный мягкий звук).

- Сигнальные карточки – светофоры ( красный- гласный звук, синий – твёрдый согласный звук, зелёный – мягкий звук).

- Схемы предложений.

- Слоговые схемы с ударением.

- Карточки с печатными словами для индивидуального чтения.

- Раздаточные таблицы для чтения.

 - Индивидуальные слоговые таблицы.

- Разрезная азбука.

- Тексты для чтения всей группой.

ТСО: проектор, экран, ноутбук для педагога.

Дидактический и наглядный материал: картотека дидактических игр, магнитная доска, магнитные буквы, печатные буквы большого формата;  разрезные азбуки; подбор художественной литературы, игр на каждую букву алфавита, рабочие тетради, счетные палочки, пластилин, фломастеры, карандаши, буквари Н.С. Жуковой