"Любознательный физик" ("Точка роста")

 

Воспитание творческой активности обучающихся в процессе изучения ими физики является одной из актуальных задач, стоящих перед учителями физики в современной школе. Основными средствами такого воспитания и развития способностей обучающихся являются экспериментальные исследования и задачи. Умением решать задачи характеризуется в первую очередь состояние подготовки обучающихся, глубина усвоения учебного материала. Решение нестандартных задач и проведение занимательных экспериментальных заданий способствует пробуждению и развитию у них устойчивого интереса к физике.

 

 

преподаватели

Сафронов Сергей Викторович

Содержание программы

1. Тепловые явления (7 ч)
Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул.
Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача.
Виды теплопередачи.
Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива.
Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.
2. Изменение агрегатных состояний вещества (5 ч)
Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.
Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр.
Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная
теплота парообразования.
Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических
представлений.
Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая
турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.
3. Электрические явления (15 ч)
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и
полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения
электрического заряда.
Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.
Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь.
Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и
растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр.
Электрическое напряжение. Вольтметр.
Электрическое сопротивление.
Закон Ома для участка электрической цепи.
Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения
проводников.
Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик
электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет
электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие
предохранители.
4. Электромагнитные явления (2 ч)
Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное
поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и
микрофон.
5. Световые явления (5 ч)
Источники света. Прямолинейное распространение света.
Отражения света. Закон отражения. Плоское зеркало.
Преломление света.
Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой.
Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Цели программы

Развить у обучающихся стремление к дальнейшему самоопределению, интеллектуальной,
научной и практической самостоятельности, познавательной активности.

Результат программы

-умение объяснять физические основы методов исследования, используемых в различных сферах деятельности.
-объяснение работы технических устройств.
-умение объяснять принципы работы приборов и технологий, основанных на законах физики.
-выполнение схем, графиков, расчетных задач.
-умение представлять информацию в виде схем, графиков, делать необходимые расчеты на основе законов физики.
-выполнение исследований с использованием физических приборов и программных  средств.
-умение формулировать гипотезу и цель исследования, планировать эксперимент, оценивать полученные результаты, делать выводы.
-демонстрация опытов.
-умение формулировать цель демонстрации, подобрать приборы, выделить демонстрируемое явление, объяснить результат.
-поиск и отбор информации
-привлечение различных источников информации, соответствие отобранной информации теме.
-конспектирование информации и подготовка рефератов.
-умение выделить главное в отобранной информации и изложить в письменном виде.
-подготовка сообщений и докладов, презентаций.
-умение структурировать информацию, представлять ее в логической последовательности, подбирать и представлять иллюстративный материал.

Материально-техническая база

Цифровая лаборатория ученическая (физика, химия, биология):
Цифровой датчик температуры Цифровой датчик давления;
Комплект посуды и оборудования для ученических опытов;
Оборудование для лабораторных работ