"Вокал"

Данная программа - это механизм, который определяет содержание обучения вокалу воспитанников, методы работы музыкального руководителя по формированию и развитию вокальных умений и навыков, приемы воспитания вокалистов. Новизна программы, в первую очередь, в том, что в ней представлена структура индивидуального педагогического воздействия на формирование устойчивых умений и навыков у музыкально одарённых воспитанников детского сада.

преподаватели

Коновалова Кира Алексаавна

Содержание программы

 Игровой метод:

                игры и упражнения на развитие голоса, артикуляции, певческого дыхания;

                развивающие игры с голосом;

                игры – превращения («учись владеть своим телом»), образные упражнения;

                 театральные, мимические этюды;

                игры: музыкальные, на развитие песенного творчества;

                музыкально-дидактические и коммуникативные игры и упражнения.

 Словесный метод:

                беседы, направленные на ознакомление с правильными певческими установками, эмоциональное восприятие художественно-образного содержания вокальных произведений;

                скороговорки на развитие дикции;

                творческие игры со словом.

Наглядный метод:

                наглядно-слуховой метод (включает приемы выразительного исполнения песен, попевок педагогом);

                наглядно-зрительный (включает показ иллюстраций к песням, музыкально-дидактическим играм).

Практический метод:

                песни-миниатюры;

                упражнения на формирование правильной певческой осанки, развитие дикции, дыхания, артикуляции;

                песенные импровизации (разыгрывание маленьких музыкальных сценок, для развития песенного творчества).

 

Цели программы

Цель: создание условий для развития певческих способностей детей в условиях дополнительного образования в ДОУ, формируя интерес ребенка к эстетической стороне действительности.

Результат программы

В результате освоения программы вокального кружка дети смогут:

1. Владеть начальными исполнительскими навыками (правильное положение корпуса, спокойный короткий вдох, свободный продолжительный выдох, пение на мягкой атаке, без напряжения, плавно, напевно или отрывисто в зависимости от музыкального образа песни, выразительная чистая интонация и дикция, правильная артикуляция, пение сольно и в ансамбле, с аккомпанементом и без него).

2. Увлеченно и заинтересованно слушать песни, определять их характер, жанр, лад, темп, ритм, тембр, высокие и низкие звуки, направление движение мелодии.

3. Эмоционально реагировать на содержание и характер песни, различать и называть песни, прослушанные в течение года.

4. Выражать свои впечатления о прослушанной песне в эстетических суждениях, художественных движениях под музыку, в рисунке.

5. Проявлять творческую самостоятельность в исполнении песен и песенных импровизациях.

6. Более уверенно ощущать себя в качестве певцов в концертных выступлениях.

Особые условия проведения

наличие слуха

Материально-техническая база

1. Цифровое фортепиано.

2. Музыкальный центр.

3. Фонограммы песен.

4. Микрофоны.

5. Детские музыкальные инструменты.

6. Атрибуты для занятий (платочки, цветочки, ленточки, ободки, шапочки, маски и т. д.).

7. Концертные костюмы