"ПриклюЧТЕНИЕ"

В ходе реализации образовательной программы «ПриклюЧТЕНИЕ» происходит преодоление у детей недоразвития некоторых пси­хических функций, то есть коррекция зрительного и слухового восприятия, памяти, внимания, фонематического слуха и восприятия, мышления; логического и ассоциативного. Овладение навыками уверенного слогового чтения. Приобретения умения безошибочно составлять звуковые схемы слов, иметь развитый фонематический слух и т. д

преподаватели

Бугрова Елена Александровна

Содержание программы

1. Поэтапное обучение детей чтению.

2. Учить выделять на слух звук из слова и слога (звуковой анализ слова).

3. Актуализация знаний детей о звуках и буквах алфавита, их различии (понятия и признаки гласных и согласных звуков, звукобуквенный анализ и синтез).

4. Учить детей составлять предложения с заданным количеством слов, а так же различным способом делением слов на слоги, пользуясь моделями слов и слогов.

5. Обогащение словаря.

Цели программы

Формирование элементарных навыков чтения группы детей с различным уровнем имеющихся у них на данный момент знаний и навыков

Результат программы

В ходе реализации программы обучающиеся овладеют начальными формами познавательных универсальных учебных действий:

• производить анализ слов из 4—6 звуков;

• находить место определенного звука в слове, называть «соседей» этого зву­ка;

• четко дифференцировать гласные от согласных звуков, согласные звуки по твердости-мягкости, звонкости-глухости;

• уметь самостоятельно давать характеристику звука по звучанию и артикуля­ционному укладу;

• владеть схематическим звуковым разбором слова;

• владеть достаточным лексическим запасом;

• совершенствование навыка слогового чтения и чтение целыми словами;

• иметь достаточное развитие фонематического слуха и фонематического вос­приятия, зрительного и слухового восприятия и внимания;

• овладеть развитием различных форм познавательной деятельности: логи­ческого и ассоциативного мышления, воображения, памяти, мотивации к обучению.

Материально-техническая база

Материально-техническое сопровождение:     

1.    Интерактивная панель;

2.    Ноутбук;

3.    Музыкальный центр;

4.    Наборное полотно;

5.    Простые и цветные карандаши, набор цветных ручек, пластилин, доски для пластилина, тетради в клетку, звуковые линейки по количеству детей в группе;

6.    Магнитная доска;

7.    Столы и стулья по количеству детей.

Методическое обеспечение программы:

1.    Дидактические пособия и игры на развитие психических процессов;

«Алфавит», «Домики», «Паровоз», «Светофоры», «Волшебные шнурочки», «Собери бусы», «Трафареты», «Выложи узор», «Счетные палочки», «Составь целое», «Найди пару», «Звуковое поле», «Сложи слово», «Телеграф», «Определи звук в слове», «Контролер», «Кому это нужно» и др.

2.    Картотека пальчиковых игр;

3.    Сценарии занятий и развлечений;

4.    Сюжетные и разрезные картинки, пазлы;

5.    Наборы карточек-лото по различным лексическим темам;

6.    Разрезные кассы букв;

7.    Печатные буквы большого формата.