В ходе реализации образовательной программы «ПриклюЧТЕНИЕ» происходит преодоление у детей недоразвития некоторых психических функций, то есть коррекция зрительного и слухового восприятия, памяти, внимания, фонематического слуха и восприятия, мышления; логического и ассоциативного. Овладение навыками уверенного слогового чтения. Приобретения умения безошибочно составлять звуковые схемы слов, иметь развитый фонематический слух и т. д
преподаватели
Бугрова Елена Александровна
Содержание программы
1. Поэтапное обучение детей чтению.
2. Учить выделять на слух звук из слова и слога (звуковой анализ слова).
3. Актуализация знаний детей о звуках и буквах алфавита, их различии (понятия и признаки гласных и согласных звуков, звукобуквенный анализ и синтез).
4. Учить детей составлять предложения с заданным количеством слов, а так же различным способом делением слов на слоги, пользуясь моделями слов и слогов.
5. Обогащение словаря.
Цели программы
Формирование элементарных навыков чтения группы детей с различным уровнем имеющихся у них на данный момент знаний и навыков
Результат программы
В ходе реализации программы обучающиеся овладеют начальными формами познавательных универсальных учебных действий:
• производить анализ слов из 4—6 звуков;
• находить место определенного звука в слове, называть «соседей» этого звука;
• четко дифференцировать гласные от согласных звуков, согласные звуки по твердости-мягкости, звонкости-глухости;
• уметь самостоятельно давать характеристику звука по звучанию и артикуляционному укладу;
• владеть схематическим звуковым разбором слова;
• владеть достаточным лексическим запасом;
• совершенствование навыка слогового чтения и чтение целыми словами;
• иметь достаточное развитие фонематического слуха и фонематического восприятия, зрительного и слухового восприятия и внимания;
• овладеть развитием различных форм познавательной деятельности: логического и ассоциативного мышления, воображения, памяти, мотивации к обучению.
Материально-техническая база
Материально-техническое сопровождение:
1. Интерактивная панель;
2. Ноутбук;
3. Музыкальный центр;
4. Наборное полотно;
5. Простые и цветные карандаши, набор цветных ручек, пластилин, доски для пластилина, тетради в клетку, звуковые линейки по количеству детей в группе;
6. Магнитная доска;
7. Столы и стулья по количеству детей.
Методическое обеспечение программы:
1. Дидактические пособия и игры на развитие психических процессов;
«Алфавит», «Домики», «Паровоз», «Светофоры», «Волшебные шнурочки», «Собери бусы», «Трафареты», «Выложи узор», «Счетные палочки», «Составь целое», «Найди пару», «Звуковое поле», «Сложи слово», «Телеграф», «Определи звук в слове», «Контролер», «Кому это нужно» и др.
2. Картотека пальчиковых игр;
3. Сценарии занятий и развлечений;
4. Сюжетные и разрезные картинки, пазлы;
5. Наборы карточек-лото по различным лексическим темам;
6. Разрезные кассы букв;
7. Печатные буквы большого формата.