Точка роста. Робототехника и лего-конструирование

Программа направлена на привлечение учащихся к современным технологиям конструирования, программирования и использования роботизированных устройств.

Введение дополнительной образовательной программы «Робототехника» в школе неизбежно изменит картину восприятия учащимися технических дисциплин, переводя их из разряда умозрительных в разряд прикладных. Применение детьми на практике теоретических знаний, полученных на математике или физике, ведет к более глубокому пониманию основ, закрепляет полученные навыки, формируя образование в его наилучшем смысле.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Роботехника и лего конструирование» на примере платформы программирование моделей инженерных систем и лего-конструктора Spike Prime составлена в соответствии с учебным планом МБОУ «Вослебовская СОШ»

Место курса «Роботехника и лего конструирование» в учебном плане

На реализацию учебного курса «Роботехника и лего-конструирование» используется время, отведенное на внеурочную деятельность.

Общий объем учебного времени 34 учебных часов (один час в неделю). Программа рассчитана на год.

преподаватели

Захарова Ольга Витальевна

Содержание программы

1. Введение в робототехнику

Роботы. Виды роботов. Значение роботов в жизни человека. Основные направления применения роботов. Искусственный интеллект. Правила работы с конструктором . Управление роботами. Методы общения с роботом. Состав конструктора APPLIED ROBOTICS.

 

Визуальные языки программирования. Их основное назначение и возможности. Команды управления роботами. Среда программирования модуля, основные блоки.

2. Программируемый контроллер образовательного компонента.  

Знакомство с программируемым контроллером образовательного процесса.

3. Светодиод.

Принципы работы светодиодов.

4. Управляемый «Программно» светодиод  

Работа резисторов и светодиодов. Создание программы управления яркости светодиодов.     

5. Управляемый «Вручную»светодиод.

Принцип работы потенциометра.

6. Пьезодинамик.

 Принцип работы пьезодинамика.

7.Фоторезистор

Принцип работы фоторезистора.

8.Светодиодная сборка

Принцип работы светодиодной сборки и биполярного транзистора.

9.Тактовая кнопка.

Принцип работы тактовой кнопки.

10.Синтезатор.

Работа пьезопищалки и кнопки.

11.Дребезг контактов

Знакомство с явлением дребезга контактов.

12.Семисегментный индикатор.

 Принцип работы семисегментного индикатора.

13. Термометр.

Принцип работы термистора.

14.Передача данных на ПК

 Работа с компьютером.

15. Передача данных с ПК

Работа с компьютером.

16.LCD дисплей

Принцип работы LCD дисплея.

17. Сервопривод.

 Знакомство работы сервопривода.

18.Шаговый двигатель.

Принцип работы шагового двигателя.

19.Двигатели постоянного тока.

 Работа мобильной платформы дифференциального типа.

20.Датчик линии.

Принцип работы цифровых и аналоговых датчиков.

 21.Управление по ИК каналов.

Работа с платформами по ИК каналов с помощью ИК пульта.

22.Управление по Bluetooth.

 Принцип передачи данных по Bluetooth каналу.

23.Мобильная платформа.

Программирование мобильной платформы.

24. Сетевой функционал контроллера КПМИС.

 Модуль беспроводной передачи данных . Использование модуля в качестве Wi-Fi устройства.

25. Выполнение проектов.

Работа с проектами.

Цели программы

Изучение курса «Робототехника» на уровне основного общего образования направлено на достижение следующей цели: развитие интереса школьников к технике и техническому творчеству.

Результат программы

В результате обучения, учащиеся знают:

·       простейшие основы механики;

·       правила безопасной работы;

·       компьютерную среду программирования и моделирования LEGO SPIKE Prime;

·       виды конструкций, неподвижное и подвижное соединение деталей;

·       технологическую последовательность изготовления конструкций

В результате обучения, учащиеся умеют:

·       работать        по      предложенным         инструкциям,         анализировать,         планировать предстоящую практическую работу;

·       создавать действующие модели роботов на основе конструктора LEGO SPIKE Prime;

·       осуществлять         контроль       качества       результатов        собственной        практической деятельности;

·       корректировать программы при необходимости;

·       самостоятельно определять количество деталей в конструкции моделей;

·       реализовывать творческий замысел.

Материально-техническая база

Реализация         программы          предполагает          наличие         учебных  кабинетов с             автоматизированными рабочими местами для учащихся.

Оборудование учебного кабинета:

•      комплект мебели для учащихся;

•      комплект мебели для преподавателя.

Технические средства обучения:

•      конструктор LEGO Education SPIKE Prime;

•      ноутбуки с предустановленным программным обеспечением;

•      доступ к сети Интернет;

•      мультимедийный проектор;

•      интерактивная доска.

2.                Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.