Технический кружок «Я и модуль»

  • (2)

На первом году обучения детям предлагается начальное техническое моделирование – один из видов конструкторско-­технологической деятельности учащихся, точнее, его начальный этап, предполагающий создание макетов и моделей по готовым чертежам, рисункам, шаблонам. Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях техническим творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задач, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя чего-то нового).

На втором году обучения металлические конструкторы вводят детей в мир моделирования, способствуют формированию общих навыков проектного мышления, исследовательской деятельности.

Работа с наборами «техно- конструктор», «Изобретатель» и «Юный конструктор» очень похожа на работу с металлическим конструктором. Но в этих наборах детали различаются не только по форме, а еще по цвету и объему.
Хотим заметить, что конструктор предназначен не только для мальчиков, практика показывает, что девочки не меньше интересуются конструированием и работой с отверткой.

Курс «Легоконструирование» дает возможность обучать школьников элементам конструирования, развивает их техническое мышление и способность к творческой работе. Все эти направления тесно связаны, и один вид творчества не исключает развитие другого, а вносит разнообразие в творческую деятельность.

Педагоги

Деева Анастасия Алексеевна

Содержание программы

1-й год обучения: еженедельно проводится 2 занятия по 2 академических часа.

2-й год обучения: еженедельно проводится 2 занятия по 2 академических часа.

Данная программа предусматривает общую годовую нагрузку 288 часов: 144 учебных часа (1-й год обучения); 144 учебных часа (2-й год обучения).

Цели программы

Цели: развивать у детей младшего школьного возраста элементарные способности к техническому творчеству, создать оптимальные условия для самовыражения, самоопределения ребенка, усвоения ребенком практических навыков работы с бумагой, картоном и разными видами конструктора.

Результат программы

Ожидаемые результаты.

Ребенок будет иметь представление об окружающем его мире, населяющих его людях, образе их жизни и обустройстве жизни человека.

Также участники овладеют основами конструирования. Наличие мини-соревнований и увлекательных игр в ходе занятий позволит каждому ребенку выразить свое мнение, проявить себя и воспринять на слух речевой материал, связанный с содержанием занятий.

Каждый ребенок научится создавать модели не только по заданному эскизу, но и по собственному. Ребенок будет иметь представление о различных средствах передвижения человека, организации движения, правилах безопасности.

 

В конце первого года дети должны:

Ø владеть элементарными сведениями о бумаге;

Ø знать названия инструментов и правила пользования ими;

Ø владеть первоначальными графическими знаниями и умениями;

Ø ознакомиться с основными рабочими операциями в процессе практической работы с бумагой

Ø работать аккуратно, бережно, опираясь на правила техники безопасности.

Ø уметь изготавливать модели и игрушки из плоских деталей с помощью клея и в «замок»;

Ø стараться эстетично оформить творческую работу;

Ø уметь работать в детском коллективе;

Ø владеть способами и приемами работы по шаблонам;

Ø знать правила санитарии и гигиены, владеть приемами безопасной работы с материалами и инструментами

Для успешной реализации программы предлагается непрерывное и систематическое отслеживание результатов деятельности ребенка.

В конце второго года дети должны:

– знать названия деталей, инструментов, способы их скрепления;

– собирать разные модели конструктора по инструкции и по собственному замыслу;

– самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования моделей (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применение полученных знаний);

– работать с литературой, с журналами, с инструкциями и схемами (изучать и обрабатывать информацию).

Особые условия проведения

ЗУН:

1.мелкую моторику и координацию движений;

2.терпение и способность к самовыражению;

3.обмен идеями и впечатлениями, групповая работа;

4.планирование, анализ, решение задач, описание конструкций и процессов, знакомство с технологиями.

Ограничения по здоровью практически нет.

Материально-техническая база

Учебный класс, соответствующий санитарно-гигиеническим и противопожарным требованиям. Столы, стулья, стеллажи для хранения материалов, инструментов, образцов, методической литературы.

Материалы:

Бумага для принтера, цветная бумага, гофрированная бумага, салфетки разного вида и цвета, фтулки, картон.

Дидактический материал:

таблицы, схемы, инструкции, трафареты, шаблоны для изготовления моделей, распечатки фигур для аппликации, плакаты, распечатки чертежей и схем фотографии, методическая литература, раздаточный материал, видеозаписи, альбомы с образцами, методические разработки, тесты, загадки по теме «Техника»,

кроссворды «Самоделкин», «Инструменты и материалы», «Техника», «Правила техники безопасности», демонстрационные работы и образцы; иллюстрационный материал к тематическим праздникам (Новый год, Рождество, День Защитника Отечества, Международный женский день 8 Марта, Пасха, Праздник весны, День Победы), учебная литература, журналы «Коллекция идей», электронные ресурсы и др.

Инструменты:

Простые карандаши, линейки, ножницы, клей ПВА, клей карандаш, копировальная бумага, простые карандаши, фломастеры, цветные карандаши, кисти, линейки, ластики, циркули, наборы конструкторов по одному на каждого ребенка: металлический, техно-конструктор, «Изобретатель» и др.