ПОДГОТОВКА к ОГЭ, ЕГЭ (Русский язык)

Программа курса по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку разработана с учётом знаний и умений учащихся 9,11 классов общеобразовательных школ.  Органично дополняя школьные занятия, систематизировать и углубить знания в области лингвистики, а следовательно, повысить успеваемость в школе, подготовиться к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ по предмету. Сроки реализации 1 учебный год, объём программы 96(академических часов) учебной нагрузки.

 Программа нацелена на повышение уровня знаний по программным разделам курса русского языка:

- Фонетика;
- Лексика и фразеология;
- Морфемика и словообразование;
- Грамматика. Морфология, Синтаксис;
- Орфография;
- Пунктуация;
- Речь;
- Языковые нормы:
- Выразительность русской речи;
- Информационная обработка текстов различных стилей и жанров; 

- Подготовка к написанию изложения,сочинения.

Применяемые на занятиях формы и методы обучения способствуют удовлетворению познавательных интересов, повышению информационной и коммуникативной компетенции в целом, формированию общеучебных умений и навыков. На занятиях используются различные виды деятельности учащихся: обучающие, практические, самостоятельные работы и контрольные (составление плана изложения и сочинения, конспектирование приёмов компрессии текста изложения, написание изложения и сочинения, составление алгоритмов, схем, таблиц при повторении орфографии и синтаксиса, работа со словарём).

Успешная реализация программы поможет учащимся обобщить и систематизировать знания, совершенствовать важнейшие практические умения и навыки, обеспечит психологическую поддержку при подготовке к итоговой аттестации в формате ОГЭ и ЕГЭ.

преподаватели

Чапышкин Владимир Алексеевич - преподаватель русского языка и литературы, доцент РГУ им.С А. Есенина.  Учитель высшей квалификационной категории, стаж - 36 лет, подготовка к олимпиадам. Максимальный балл на ЕГЭ: русский язык – 100. 

Расписание

В группе занятия 1 раз в неделю по 3 ак. часа, (ак. час 45 минут) малые группы 3-8 человек, индивидуально 1 час (60 мин). Занятия проводят квалифицированные преподаватели рязанских ВУЗов, индивидуальный подход к каждому учащемуся.

Содержание программы

Содержание программы:

1. Фонетика: Принципы постановки ударения в русском языке.

2. Лексика и фразеология: Лексическое значение слова; Синонимы. Антонимы. Омонимы; Паронимы; Фразеологические обороты; Группы слов по происхождению и употреблению;

3. Морфемика и словообразование: Значимые части слова (морфемы); Морфемный анализ слова; Основные способы словообразования; Словообразовательный анализ слова. 

4. Грамматика. Морфология; Самостоятельные части речи; Служебные части речи; Морфологический анализ слова;

5. Грамматика. Синтаксис: Словосочетание. Виды подчинительной связи в словосочетании; Предложение; Грамматическая (предикативная) основа предложения; Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения; Второстепенные члены предложения; Двусоставные и односоставные предложения; Осложнённое простое предложение; Обособленные обстоятельства; Обособленные определения; Приложение; Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения; Сложносочиненные предложения; Сложноподчиненные предложения. Типы придаточных. Способы подчинения; Предложения с различными видами связи; Синтаксический анализ сложного предложения.

6. Орфография: Орфограмма; Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц; Употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц; Употребление Ь и Ъ; Правописание корней; Правописание приставок; Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-); Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи; Правописание падежных и родовых окончаний; Правописание  личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени; Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи; Правописание отрицательных местоимений и наречий; Правописание НЕ и НИ; Правописание служебных слов; Правописание словарных слов; Слитное, дефисное, раздельное написание; Орфографический анализ.

7. Пунктуация: Знаки препинания между подлежащим и сказуемым; Знаки препинания в простом осложнённом предложении; Знаки препинания при обособленных определениях; Знаки препинания при обособленных обстоятельствах; Знаки препинания при сравнительных оборотах; Знаки препинания при уточняющих членах предложения; Знаки  препинания  при  обособленных  членах  предложения (обобщение); Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения; Знаки препинания в осложнённом предложении (обобщение); Знаки препинания при прямой речи, цитировании; Знаки препинания в сложносочинённом предложении; Знаки препинания в сложноподчинённом предложении; Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи; Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении; Знаки  препинания  в  сложном  предложении  с  союзной  и бессоюзной связью; Тире в простом и сложном предложениях; Двоеточие в простом и сложном предложениях; Пунктуация в простом и сложном предложениях; Пунктуационный анализ.

8. Речь:  Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста; Средства связи предложений в тексте; Стили и функционально-смысловые типы речи; Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения; Анализ текста; Создание   текстов различных  стилей и функционально-смысловых типов речи.

9. Языковые нормы: Орфоэпические нормы; Лексические нормы; Грамматические нормы (морфологические нормы); Грамматические нормы (синтаксические нормы).

10. Выразительность русской речи: Переносное значение слова (тропы); Выразительные средства русской фонетики (аллитерация и ассонанс, рифма); Выразительные средства словообразования; Выразительные средства лексики и фразеологии; Стилистические (риторические) фигуры; Анализ средств выразительности.

11. Информационная обработка текстов различных стилей и жанров: Публицистический текст и его свойства; Художественный текст и его жанровые особенности; Научный текст и его функциональные характеристики; Комплексный филологический анализ текста.

12. Работа над изложением, сочинением-рассуждением. Лингвистический анализ текста по заданному вопросу (цитате) с опорой на содержание исходного текста. Умение раскрыть глубину данной фразы и связать её с текстом через толкование. Умение соблюдать композицию сочинения-рассуждения: 1 часть - тезис (цитата, понимание её или небольшой комментарий к ней); 2 часть - аргументы (два примера, взятых из текста, которые доказывают цитату); 3 часть - заключение ( либо обобщение, вывод, либо ответ на вопрос). Работа с текстом и цитатой: 1 шаг - определение ключевых слов в цитате; 2 шаг - толкование слов-ключей, 3шаг - сопоставить цитату с текстом. Комментарий к вступлению и иллюстрирование примеров-доказательств к цитате в основной части сочинения-рассуждения. Работа над абзацем. Прямая и косвенная речь, умение сокращать цитирование. Написание сочинения-рассуждения в формате ОГЭ и ЕГЭ.

13. Итоговое занятие. Анализ и редактирование работ.

 

 

 


 

Цели программы

Создать оптимальные условия для подготовки учащихся к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. 

Результат программы

Учащиеся будут уметь:

·осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставлен­ных коммуникативных задач;

· разграничивать варианты норм, предна­меренные и непреднамеренные нарушения языковых норм;

· проводить лингвистический анализ учебно-научных, деловых, публицисти­ческих, разговорных и художественных текстов;

· использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

· извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации;

· владеть основными приёмами информа­ционной переработки письменного текста;

· создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно-научной (на мате­риале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст;

· применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; исполь­зовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка;

· применять в практике письма орфо­графические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

· соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем.

Учащиеся будут знать /понимать:

· взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов;

· смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

· основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

· орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

- нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.

Особые условия проведения

Требования к знаниям, необходимым для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ для школьников: Школьный курс русского языка.

Основное время на занятиях уделяется отработке выполнения заданий на рассматриваемую тему; Возможность на высоком уровне участвовать в районных, городских и областных конкурсах; Профессиональная направленность программы.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной общеобразовательной программе: 15–18 лет.

Материально-техническая база

Учебная мебель: Учительский стол и стул; Парты двуместные; Стулья ученические; Компьютерный стол; Шкаф для хранения наглядных пособий; Тумба для хранения наглядных пособий.
 

Технические средства обучения: Компьютер; Мультимедийный проектор; Динамики; Стенды; Плакаты и таблицы.

 

Стоимость

Обучение платное. Стоимость от 1500 руб., за месяц.