"Волшебная страна чувств"

Участники Программы: учащиеся лагеря дневного пребывания школьного возраста (дети от 6,5 до 14 лет). Школьный возраст предполагает наличие умения логически мыслить, наблюдать, анализировать и делать выводы. Ребенок вступает в самостоятельные отношения с детьми и взрослыми в процессе социально-значимой и социальнооцениваемой деятельности – учения. Это тот этап развития ребенка, когда возникает «чувство взрослости», которое становится стимулом для активности подростка (Д.Б. Эльконин). Происходит критическая оценка и усвоение ценностей, установок, норм. Этот период наиболее благоприятный для воспитательных усилий по целенаправленному формированию, изменению в нужном направлении его физических, психических, социокультурных качеств и способностей, а также поведения. Этот возрастной рубеж характеризуется переходом ребенка в новые социальные условия, он начинает жить по законам взрослого общества, активно формироваться как субъект социальных отношений, нести ответственность за свои поступки, вступать в деловое общение со сверстниками. Именно в этот период происходит формирование жизненных установок и ценностных приоритетов – насколько социально одобряемыми будут эти установки, во многом зависит от воспитательных усилий.

преподаватели

Брамсон В.С.

Содержание программы

Режим занятия 40 минут (соответствует 1 академическому часу). Занятия проводятся 2 раза в неделю в течение месяца. Имеется помещение с рабочей зоной и свободной зоной для упражнений. На занятиях регулярно используются физкультминутки (не менее 1 раза), нейродинамические упражнения для развития у ребенка межполушарного взаимодействия.

Численность детей, посещающих групповые занятия, составляет от 10 до 20 человек.

Цели программы

развитие эмоционально-личностной сферы ребенка через обучение детей приемам коммуникативного общения, умениям контролировать и управлять свои чувствами, эмоциями и поведением, формированию адекватной самооценки и снижению уровня агрессивности.

Результат программы

Результативность программы определяется уровнем ЗУН, накопленных детьми к моменту прохождения курса.

По окончании программы дети должны:

Знать:

техники отражения своих негативных эмоций;
способы снятия эмоционального напряжения;
знания практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой);
адекватные ситуации средства общения и способы взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Уметь:

сотрудничать и доброжелательно относиться друг другу;
проявлять творческие способности;
преодолевать страх;
выполнять работы самостоятельно и аккуратно;
видеть красоту в окружающем мире;
мотивация учащихся на общение с взрослыми и сверстниками;
слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате занятия, оценивать свое поведение;
словесно обозначать свои эмоции и чувства.

Владеть:

навыками выражения своих мыслей и чувств;
проявлять эмпатию к окружающим людям;
навыками работы в паре, группе;
навыками проявления адекватной самооценки и умение самостоятельно решать проблемы, адекватные возрасту.

Оценки отсутствуют. Контроль над усвоением материала отслеживается с помощью педагогического наблюдения, творческих заданий, выставок.

По окончании обучения:

эмоциональное состояние ребенка должно характеризоваться стабильностью и уравновешенностью, позитивным настроем;
развиться уверенность в собственных силах;
дети должны уметь выражать свой творческий замысел, чувства и эмоции.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение

картины, иллюстрации, слайды, фотоматериалы и др.;
магнитофон, аудиозаписи с релаксационной музыкой;
тематические подборки материалов: стихов, загадок, игр;
компьютер, принтер, телевизор, световой планшет и т.д.;
бумага формата А4, карандаши, краски;

Навигатор дополнительного образования Рязанской области