"Адаптивная физкультура" (ознакомительный уровень)

В основу обучения положена система простейших физических упражнений, направленных на коррекцию дефектов физического развития и моторики, укрепление здоровья, выработку жизненно необходимых двигательных умений и навыков у учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Необходимо отметить, что учащиеся этой категории имеют значительные отклонения в физическом и двигательном развитии. Это сказывается на содержании и методике уроков адаптивной физической культуры. Замедленность психических процессов, конкретность мышления, нарушения памяти и внимания обуславливает чрезвычайную медлительность образования у них двигательных навыков.

Основные задачи программы по формированию и совершенствованию основных и прикладных двигательных навыков помогут ребятам в повседневной жизни: сформировать умения кататься на велосипеде, ходить на лыжах, играть в спортивные игры. Навыки и умения, полученные по программе, помогут укреплять и сохранять здоровье детей, будут осуществлять профилактику болезней и возникновение вторичных заболеваний.

преподаватели

Линькова Екатерина Анатольевна

Содержание программы

Программа объединения предназначена для реализации в условиях учреждения дополнительного образования (кабинет хореографии). Программа рассчитана на 1 год обучения. Общее количество часов – 72 часа в год, 2 раз в неделю по 1 часу.

Продолжительность образовательного процесса – 36 календарных  недель.

Цели программы

Содействие созданию условий для подготовки детей- инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья к предстоящей жизнедеятельности через обогащение двигательного опыта жизненно – важными навыками и умениями.

Результат программы

Учащиеся научатся:

  • понимать значение физических упражнений для здоровья человека;
  • называть основные способы передвижений человека;
  • выполнять строевые упражнения;
  • выполнять различные виды ходьбы и бега;
  • выполнять прыжки на одной и двух ногах на месте, с продвижением вперёд;
  • прыгать через неподвижную и качающуюся скакалку;
  • метать теннисный мяч в вертикальную и горизонтальную цель;
  • выполнять перекаты в группировке;
  • лазить по наклонной скамейке;
  • играть в подвижные игры;
  • выполнять элементы спортивных игр;
  • правилам поведения на уроках физической культуры.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • рассказывать о влиянии физических упражнений на организм человека;
  • определять причины, которые приводят к плохой осанке;
  • различать подвижные и спортивные игры;
  • выполнять упражнения для формирования правильной осанки;
  • играть в подвижные игры во время прогулок.

Метапредметные
Регулятивные

  • Учащиеся научатся:
    адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы педагогом;
  • следовать при выполнении физических упражнений инструкциям педагогом;
  • принимать и сохранять учебную задачу.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • понимать цель выполняемых действий;
  • адекватно оценивать правильность выполнения задания;
  • самостоятельно выполнять комплексы упражнений, направленные на развитие физических качеств.

Познавательные
Учащиеся научатся:

  • различать понятия «физическая культура» и «физические упражнения»;
  • определять влияние физических упражнений на здоровье человека;
  • рассказывать о режиме дня, о личной гигиене, о правильной осанке.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • характеризовать основные физические качества;
  • устанавливать причины, которые приводят к плохой осанке.

Коммуникативные Учащиеся научатся:

  • отвечать на вопросы и задавать вопросы;
  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, том числе в ситуации столкновения интересов;
  • выслушивать друг друга.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • рассказывать о влиянии физических упражнений на организм человека;
  • высказывать собственное мнение о значении физической культуры для здоровья человека;
  • договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.

Личностные

У учащихся будут сформированы:

  • положительное отношение к урокам физической культуры;
  • учебно-познавательный интерес    к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Учащиеся получат возможность для формирования:

  • познавательной мотивации к физической культуре;
  • понимания значения физической культуры для укрепления здоровья человека;
  • мотивации к выполнению закаливающих процедур.

Особые условия проведения

Перед зачислением в объединение необходимо предоставить медицинское заключение о состоянии здоровья

Материально-техническая база

Материально-технические условия реализации дополнительной общеобразовательной программы

  • Хореографический зал с зеркалами;
  • Раздевалка;
  • Магнитофон;
  • USB флэшка с музыкальными произведениями и учебными видеозанятиями;
  • Методическая литература;
  • Методические     материалы: презентации к занятиям, плакаты, карточки с заданиями.

Перечень оборудования, инструментов и материалов, необходимых для реализации программы

  • коврики,
  • мячи,
  • скакалки,
  • обручи,
  • гимнастические палки,
  • гимнастическая скамейка,
  • стулья,
  • конусы,
  • шарики,
  • ленточки,
  • фитболы.