"Английский с удовольствием"

Дополнительная общеразвивающая программа «Английский язык с удовольствием» обеспечивает развитие интеллектуальных способностей, необходимых для дальнейшей самореализации обучающихся, способствует формированию речевого этикета, навыков ведения деловых встреч.

Знание английского языка необходимо для успешного обучения в ВУЗах и дальнейшей трудовой деятельности. Широкое использование современных цифровых технологий практически во всех сферах жизнедеятельности современного человека также предполагает знание английского языка.

преподаватели

Шешенева Анастасия Александровна

Расписание

1 ступень: понедельник 14.30-15.15

                четверг: 14.30-15.15

2 ступень: понедельник 15.25-16.10

                среда 15.00-16.40

                воскресенье 16.00-16.45

3 ступень: вторник 15.00-16.40

                 пятница 15.00-16.40

4 ступень: среда 16.50-18.30

                 воскресенье 16.55-18.35

 

Содержание программы

Содержание программы 4 ступени

Введение в программу
«Я и мои друзья»
«Моя семья»
«Мой дом»
«Мой день»
«Мои интересы»
«Мой город»
«Моя одежда»
«Мои каникулы»

«Мир вокруг нас»
«Приятного аппетита»
«Праздники»
«Традиции и обычаи»
«Школа»
«Путешествия»
«Разговорный английский»

«Окружающая среда»
«Образование»
«Книги в нашей жизни»
«Американский английский»
«Спорт»
«Культура и искусство»
«Пресса, радио, телевидение»

Цели программы

Цель программы – устранение языкового барьера в общении на английском языке по принципу «язык в действии» в условиях моделируемой на занятиях речевой деятельности через использование интерактивных технологий преподавания английского языка, посредством углубления знаний английской грамматики, расширения лингвистического и страноведческого кругозора.

Результат программы

- чётко произносить и различать на слух все звуки и звукосочетания английского языка;

- читать и понимать содержание аутентичных текстов;

- читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

- владеть интонацией коммуникативных типов предложений английского языка;

- владеть продуктивным лексическим минимумом;

- воспринимать на слух и понимать речь педагога, сверстников; основное содержание облегчённых текстов с опорой на зрительную наглядность;

- знать и употреблять изученные грамматические конструкции;

- участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

задать вопрос, дать краткий ответ, выслушать собеседника, поддержать беседу;

- делать сообщения, используя изученную тематику;

- работать с информацией (текстом/аудиотекстом): извлекать нужную информацию, понимать последовательность описываемых событий, пользоваться языковой догадкой, расширять устную информацию;

- вести диалог согласно определённым ситуациям общения;

- воспринимать на слух и понимать основное содержание текстов, содержащих как известные, так и незнакомые слова;

-  распознавать и употреблять изученный грамматический материал;

- членить прочитанный текст на смысловые части, выделять основную мысль, наиболее существенные части;

- читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов, доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

- вести диалог в разных формах (диалог-расспрос, диалог- обмен мнениями, комбинированный диалог);

- вести диалог в стандартных ситуациях общения;

- делать краткое сообщение в русле основных тем и сфер общения;

- грамотно планировать и осуществлять проектную деятельность;

- контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

- работать над звуками, интонацией, лексикой, грамматическими        явлениями английского языка;

- работать с источниками, содержащими страноведческий материал;

- работать с интернет – источниками;

- осуществлять логические действия: сравнение, анализ, синтез, обобщение, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений;

- использовать основные коммуникативные типы речи (описание, сообщение, рассказ, рассуждение);

- оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности;

- преодолевать психологические барьеры в использовании английского языка как средства общения;

- делать правильный нравственный выбор: способность анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

- воспринимать на слух аутентичные тексты и выделять их основную мысль;

- читать тексты разных жанров с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение), использовать также другие виды чтения (изучающее, просмотровое, поисковое);

- владеть основными грамматическими явлениями английского языка и использовать их в устно-речевом общении.

Материально-техническая база

1.       Аудитория (кабинет).

2.       Парты, стулья.

3.       Компьютер, акустические колонки.

4.       Принтер.

5.       Мультимедийный проектор.

6.       Магнитно-маркерная доска, набор магнитов, набор цветных маркеров.

7.       Стеллажи для хранения учебного и дидактического материала.

8.       Дидактические материалы (настенная таблица, тематические плакаты).

9.       Грамматические таблицы.

10.   Наборы тематических картинок

11.   Словари, справочники.